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Publié le 22 Janvier 2021

Déclaration liminaire de la fédération Unsa Education section académique de Reims du 19/01/2021

COMPTE RENDU DU CTA DU 19/01/2021

 

Cher.e adhérent.e, cher.e collègue, un Comité Technique académique a été réuni le 19 janvier. Ci-dessous le compte-rendu et en fin de page la déclaration de l'Unsa Education.

En prime, voici les points auxquels A&I UNSA a insisté lors de la déclaration liminaire :

SUPPRESSION DE POSTES ADM A LA RENTREE 2021 :

D’autres domaines appellent eux aussi une réaction. Ils ont, depuis trop longtemps, été ignorés : c’est notamment le cas de la sous-administration de notre ministère. La surcharge de travail pour les personnels a atteint les limites du supportable et si rien n’est fait pour apporter une réponse, les ambitions du ministère en matière d’amélioration de la gestion des ressources humaines, pourtant affichées comme une priorité, seront d’emblée obérées par la réalité.

La suppression de 10 ETP d’emploi de laboratoire et administratifs en EPLE ainsi que le retrait de 7 ETP de personnels administratifs en services au niveau de la région académique Grand-Est, vont encore aggraver la situation déjà fort critique depuis plusieurs années. Année après année, les retraits successifs d’emplois participent à l’extrême tension qui règne dans les services et établissements. L’Unsa-Éducation est intervenue à de nombreuses reprises dans les instances pour alerter l’État employeur sur l’augmentation des arrêts maladies (court et longue durée) et les demandes de départ. De là à penser qu’il ne fait plus bon de travailler dans ce ministère…

PROJET DE LOI DE DECENTRALISATION (LOI 4D) : 

Quant au devenir des adjoints gestionnaires également concernés par ce projet de loi dite 4D, l’Unsa-Éducation considère qu’un risque de déstabilisation des EPLE existe. Les conventions tripartites permettaient d’éviter bon nombre des difficultés avancées par la ministre de la Cohésion des territoires… quand il y en avait une.

Fin décembre 2020, l’Unsa-Éducation avait rencontré en urgence le Ministre de l’EN sur cette problématique. Ce dernier a affirmé son opposition personnelle à la décentralisation statutaire des adjoints gestionnaires et nous indiquait que l’avant-projet, élaboré par le gouvernement à la demande majoritaire des élu.e.s locaux, ne prévoyait qu’une expérimentation du « pouvoir d’instruction » restant à définir, ce qui n’est pas pour L’Unsa Education la moindre des questions. En l’état actuel des choses, l’Unsa-Éducation demeure hostile à ce projet de loi car il ne répond pas aux vraies questions posées par le fonctionnement des EPLE et risque de placer les collègues dans une situation de double autorité délicate voire inconfortable.

C’est pourquoi, pour l’Unsa-Éducation, les adjoints gestionnaires ne peuvent être placés que sous la seule et unique autorité de l’Education nationale, qu’il s’agisse d’autorité hiérarchique ou fonctionnelle.

A&I UNSA est également revenu sur sa demande de statistique qu'il n'a pas obtenu en totalité et ce depuis le CTA du 07/10/2021. Ce document est enfin arrivé.

 

Compte rendu du Comité Technique Académique (CTA) de l’académie de Reims

du mardi 19 janvier à 14h00 en visio

 

Membre de l’administration du Rectorat de Reims présent.e.s

M. Olivier Brandouy, Recteur de l’académie

Mme Conan, Secrétaire Générale d’Académie (SGA)

M. Cyrille BOURGERY, Secrétaire Générale d’Académie Adjoint DRH (SGA DRH)

Monsieur Jean-Roger RIBAUD, IA-DASEN des Ardennes

Monsieur Frédéric BABLON, IA-DASEN de l’Aube

Monsieur Bruno CLAVAL, IA-DASEN de la Marne

Monsieur Michel FONNE, IA-DASEN de la Haute-Marne

Monsieur Grégory REGHOUYA, Chef de division du SPFE

Représentant.e.s de la Fédération Unsa Education Grand Est académie de Reims présent.e.s

Jean-Michel ALAVOINE, SA SE-UNSA Reims

Mickaël ADAMKIEWICZ, SA A&I UNSA Reims

Arnaud MEILHAN, SRAA UNSA Education Reims

Sylvie GANTHIER, SE-UNSA Reims

Véronique BRACONNIER, SNPDEN UNSA Reims

Laurence BENOITON, SA SNASEN, Unsa Reims

 

Ordre du jour

Point 1 : Approbation des PV du 7 octobre, du 3 novembre et du 17 novembre 2020 

Point 2 : Rentrée scolaire 2021 (pour avis)

Point 3 : LDG promotions et évolution professionnelle (pour avis)

Point 4 : Bilan social reporté au CTA de mars

Point 5 : Questions diverses

 

Secrétaire adjoint de séance : L’UNSA Education

Déclarations liminaires des 3 OS 

 

Vœux du recteur personnellement et professionnellement et vœux aux élèves de notre académie. Il se réjouit de ce premier CTA, temps fort du dialogue social. Il souligne l’importance de ce moment qui permet d’entretenir les échanges entre les partenaires. Il répondra aux questions au travers de l’ordre du jour et ne peut se prononcer sur la Loi qui est hors de ses compétences.

 

N°1 : Approbation des PV du 7 octobre, du 3 novembre et du 17 novembre

VOTE CTA 7 octobre 2020 :  adopté à l’unanimité

VOTE CTA 3 novembre 2020 :  adopté à l’unanimité

VOTE CTA du 17 novembre 2020 : adopté à l’unanimité

 

N°2 : Rentrée scolaire 2021 (pour avis)

Carte des formations CPGE, voie générale et voie professionnelle

Mesures proposées par le recteur d’académie.

 

Pour les CPGE :

- en MPSI / MP2I : Transfert d’une classe de première année de Clémenceau à Roosevelt

- en ECG : transfert d’une classe de Roosevelt au lycée Clémenceau (pour transformation de deux classes d’ECE en deux classes d’ECG) + transformation au lycée Marie de Champagne à Troyes de la Classe d’ECE en classe d’ECG.

Pour la voie technologie :

- ouverture d’une division de STMG à E. Herriot à Sainte-Savine,

- ouverture d’une ½ division de ST2S à P. Lebon

- fermeture d’une ½ division de STI2D

Pour la voie professionnelle :

- fermeture du CAP Staffeur ornemaniste à Charles de Gonzague de Charleville

- baisse des capacités d’accueil à Simone Veil (Charleville) en GATL (-18)

- ouverture d’un D.E. aide soignant.e au LP Europe (Reims)

- augmentation des capacités d’accueil en Bac pro MRC à Hessel à Epernay

VOTE : contre à l’Unanimité

 

Répartition des emplois 1er degré

Présentation par le Recteur :

Le P/E (Professeurs par élève) académique est de 6.37 et de 5.74 national. Prévision d’effectifs de 2,4% des élèves soit environ 2600 élèves en moins. Baisse démographique : - 636 élèves pour le 08, - 601 élèves pour le 10, - 1190 pour le 51 et - 202 pour le 52.

Les priorités académiques : améliorer les décharges des directeurs d’écoles, accompagner l’école inclusive par la création d’ULIS et dans la poursuite du plan autisme, poursuivre le dédoublement des classes de grande section de maternelle en REP+, de limiter le nombre d’élèves à 24 dans les classes de grande section de maternelle, dédoublement CP, CE1 et rééquilibrer les taux d’encadrement(P/E) entre les départements.

 Pas de dotation ni reprise de postes par le Ministère.

Répartition des emplois :

  • Moins 8 postes dans les Ardennes
  • Moins 8 postes dans l’Aube
  • Moins 4 postes dans la Haute Marne
  • Plus 21 postes dans la Marne

 

Progression du P/E sur tous les départements pour la rentrée 2021. A l’intérieur de l’académie, il y a moins de différence du P/E.

Financement du régime des décharges de direction : le nombre de jours supplémentaires a été évalué et traduit en ETP. Se diriger vers la cible à atteindre

Rééquilibrage du P/E : dans le respect des directives nationales mais politique académique. Sur la ruralité : le P/E progresse dans tous les départements de l’académie et cela respecte aussi la ruralité.

Le rectorat reconnait que financer l’intégralité du plafonnement à 24 dans toute l’académie, n’est pas possible a priori. C’est une cible. Il faut arriver à tout mener de front. Le recteur estime que cela fait avancer les choses dans tous les territoires.

Pour L’UNSA Education : il est difficile de juger sur ce type de tableau : soit on le considère au niveau comptable et les chiffres parlent d’eux-mêmes. Mais concrètement sur le terrain, le P/E n’est pas visible pour les équipes enseignantes dans le quotidien, les conditions d’apprentissage, le remplacement. Ce n’est pas la priorité pour les enseignant.e.s c’est bien les conditions de travail pour les collègues mais également pour les élèves. Quid du renforcement des RASED quid du gonflement des cohortes de remplaçant.e.s. On voit qu’avec la crise sanitaire c’est dur pour tout le monde, de plus en plus d’absences non remplacé. Avec une carte scolaire que M le recteur présente cela va être très compliqué sur le terrain

 Notre académie n’est pas bien classée en matière de résultats, taux d’illettrisme par ex. Une autre entrée que le P/E devrait pouvoir mieux guider la réflexion.

M le recteur répond que le P/E est un critère objectivé, et que le travail se fera dans les CTSD sur les diffèrent département après il y a un travail intra départemental pour que cela ne se concrétisera pour éviter des conditions de travail indésirable. Il explique avoir eu une démarche prudente dans les projections, et que dans la réalité, ce sera sans doute plus confortable à la rentrée et dégagera des marges de manœuvre. Historiquement il y a plus 65% on est sur un scénario qui est dure. Les réalisations se feront jour sur la démographie. C’est important d’avoir en tête d’avoir un scénario le moins favorable et permettre d’avoir des marges de manœuvre dans la réalité. Le P/E est une abstraction les gens sont fait de chair et d’os. Mais il faut objectiver nos prises de décision et cet indicateur nous permet d’avoir une répartition de moyen dans les départements. On parle d’équité territorial il faut bien passer du mot a une mise en situation, l’adéquation des choix les ont gouvernés au commencement.

 

M le recteur demande si les 4 IA Dasen peuvent faire un point dans leur département.

AI-Dasen de l’Aube : la transparence a été de mise sur la préparation de cette carte scolaire. Les affinements seront faits en départements bien sûr en CTSD. Maintenir les postes en Rased, réduire le nombre d’élèves par classe. Le P/E a été fait entre les IA DASEN et les départements. Structurellement on ne sera pas très loin des 90%. Pour les RASED ont devrait pouvoir maintenir les postes. Tout ce travail sera présenté en CTSD. Si on ne parle pas de P/E mais de E/C on peut dire que dans le département les taux sont favorables Il estime que les cartes scolaires seront très confortables depuis quelques années par les moyens données malgré une carte démographique très importantes. Quelques mots pour rassurer les collègues par rapport à cela.

Pour L’UNSA Education : Les dotations négatives ne permettent pas de dégager beaucoup de marges de manœuvre, il y a un rationnement des moyens.  L’histoire nous a montré qu’il faut toujours faire des choix au détriment des postes hors classe (remplaçants par ex …).

 

IA-Dasen de la Marne : précise que les conditions de préparation de rentrée l’an passé avaient été spéciales, avec la demande exceptionnelle de non fermetures de classe du coup la rentrée 2020 n’a pas pu être faite comme d’habitude.

 

IA-Dasen des Ardennes : les prévisions d’effectifs sont vraiment en baisse (plus importante que les prévisions initiales). Il y a un contexte différent mais les conditions sont favorables, même si des fermetures seront proposées car il y a une logique au regard des effectifs. Les conditions sont favorables dans ce contexte. Dans tous les cas de figures il travaille sur la carte scolaire depuis plusieurs semaines. Les premières simulations montrent que les conditions et le E/C restent favorable. On est dans des échelons de 19 à 21 élèves par classe.

 

IA-Dasen de la Haute-Marne : va dans le même sens, un travail fin sera fait dans les instances. Le contexte est différent, puisque pas d’obligation de non-fermeture. Certains départements. Dont la Haute Marne est plus avancée que d’autres nous sommes dans un contexte ou l’on ne peut plus être contraint de fermer des classes dans les communes de moins de 5000 habitants. Nous avons en Haute Marne un E/C de 19,5 déjà bien avancés.

 

VOTE : CONTRE à l’UNANIMITE

Répartition des emplois d’enseignants du 2nd degré

 

M le recteur présente le contexte de notre académie. La démographie scolaire est stable (-0.2%) et en hausse nationalement.

  •  Moins 84 emplois au titre du rééquilibrage avec les autres académies
  •  + 35 ETP en heures supplémentaires
  • Synthèse :  moins 49ETP compensés

Volonté de mieux soutenir la fragilité des publics (éducation prioritaire, inclusion, fragilités sociales)

 

 Evolution des « seuils » du nombre d’élèves par classe : en REP et REP+ : 25 élèves pour tous les niveaux maintenus comme en en 2020, pour les autres établissements dégradation de la situation avec 29 élèves en 6ème au lieu de 28 en 2020 et 29.75 dans les autres niveaux au lieu de 29 ; 36 élèves sur tous les niveaux de lycées et LP (sauf certaines spécialités)

Mesures pour l’académie : moins 40 postes en collèges (dont 18 en ETP), moins 10 postes en SEGPA, moins 23 postes dans les lycées, moins11 postes pour les LP-EREA.

 

Pour L’UNSA Education :   le nombre d’établissements concernés n’est pas précisé, les établissements en Rep sont en baisse (dans le 08). Impossible de parler de priorité à l’école inclusive avec plus de 29 élèves par classe.

L’inquiétude du terrain est forte quant à la possibilité de suppression de l’éducation prioritaire.

 

M le recteur indique ne pas parler de seuils mais d’indicateurs. Pour les Rep+, dotations de 15H l’an passé et entre 15 et 21 H en plus cette année, progressif. En Rep, il y a des modulations entre 9 H et 15H.

La progressivité s’évalue avec des indicateurs différents ( IPS …) et pas forcément ED Prio et non Prio. Il souhaite aller vers cette différenciation, mais contrainte de moyens. Il n’a pas touché à la dotation de l’éduc prio.

 

M le recteur : sur les objectifs nationaux, la justice sociale reste la ligne malgré la contrainte des moyens.  La SG indique que notre académie n’est pas dévalorisée.

 

L’UNSA Education demande si les élèves en Ulis sont bien dans les indicateurs. La réponse est Oui.

L’UNSA Education souligne encore qu’on ne peut pas faire du plus avec du moins, c’est une vraie dégradation (même au niveau matériel dans les classes). 30 élèves par classe en collège, c’est inacceptable. Cela ne permet pas de mettre en œuvre correctement l’école inclusive.

 

Création de la nouvelle filière « spécialité EPS » sur 3 établissements de l’académie qui auront une DHG complémentaire de 4H. Le choix des familles se fait en ce moment, et il faut avoir des éléments de calendrier pour renseigner les familles. Les services du rectorat ont préparé un courrier aux familles en ce sens.

VOTE : CONTRE à l’UNANIMITE. Le CTA sera donc reconvoqué.

Une motion intersyndicale FSU-UNSA-SGEN est prise   et lue aux membres du CTA :

« Face, entre autres, aux urgences nées de la crise sanitaire (confinement, décrochage scolaire...), nous exigeons que le ministère abonde l'académie en emplois statutaires en nombre suffisant pour limiter les effectifs à tous les niveaux, assurer les dédoublements dans tous les établissements et toutes les disciplines sans oublier le renforcement des équipes pluri-professionnelles. »

 

Mesures de rentrée en emplois- autres personnels

 

- Suppression de 10 ETP de personnel de laboratoire et administratifs

- Diminution de 7 ETP de personnels administratifs en services académiques en région administrative Grand Est

-  Suppression d’un poste de personnel de direction

- Pas de mesures pour les CPE, les assistants sociaux, les infirmiers, médecins) ni pour les Psy-EN

Les détails seront présentés au CTA de mars.

Mme la SGA explique en amont des questions qu’a son arrivé elle avait souhaité faire perdurer les GT avec les OS sur les moyens ATSS qui seront touchés dans l’académie.

L’UNSA Education fait état de son indignation devant la suppression de ces emplois administratifs, cette nouvelle rajoute un poids encore supplémentaire sur nos collègues alors qu’ils sont déjà sous pression et en flux tendu Les collègues ont déjà bien souffert de la situation actuelle (crise sanitaire, état d’alerte maximum attentat), de la non reconnaissance de leurs missions et de leurs efforts exceptionnels en particulier avec La GESTION de la prime COVID et de surcroit d’un GT indemnitaire ATSS inexistant depuis cette année alors qu’il aurait été plus que le bienvenu. L’académie de Reims se voit encore « amputé » de moyens administratifs déjà fortement impactés par les années précédentes. Une demande d’audience avec été faite fin d’année dernière et à ce jour nous n’avons pas encore eu de réponse nous aurions aimé discuter des toutes ces problématiques avec vous.

M le recteur a répondu qu’il a bien pris en note et qu’i nous recevra volontiers comme il a été dit dans une déclaration liminaire les mots ont un sens il en est de même pour le dialogue social.

 

VOTE : en mars

 

N°3 : LDG promotions et évolution professionnelle (pour avis)

LDG : Lignes Directrices de Gestion

Suite aux LDG mobilités en 2020, mise en place des LDG carrières en 2021.

Présentation par M. le SGA DRH : dans la ligne de la Loi Fonction Publique. Un GT Lignes Directrices de Gestion (LDG) mobilités inter catégorielles sera bientôt réuni, puis CTA exceptionnel le 16 février sur le 1er volet stratégique des LDG avant mise en application.

2ème volet stratégique ou il devait avoir un travail. Il y a eu un travail à partir du doc national. Il y a une reprise des grands axes par catégorie de personnel. Fixes des points constitutionnelles et institutionnelles

LDG Carrière : principes > équité, valorisation des parcours professionnels, prise en compte de la diversité des environnements professionnels, égalité Hommes-Femmes, prise en compte du handicap, prise en compte des spécificités des agents et politique d’accompagnement, politique de formation et repérage des compétences, réseaux de RH de proximité …

Il y a des obligations de recrutements pour les Bénéficiaires de l’obligation d’emploi. La grande majorité des agents étant dans ce cas ont acquis leurs handicaps au cours de leurs carrières. Il y a donc une surveillance et un accompagnement particulier.

M. le SGA DRH explique que ces LDG sont sources d’informations pour les personnels de façon à ce que les règles statutaires soient appliquées avec la plus grande cohérence. Importance d’une déclination par grandes branches. Sans aller dans les détails qui ont eu lieux dans les GT il y a eu distinction car cohérence de gestion. Choix de rendre lisible le document : 1 partie orientation globale et 3 annexes (puis intégration des personnels de jeunesse et sports)

Il avait été évoqué une annexe pour les personnels d’inspection, il n’y a pas lieu d’avoir une déclinaison académique. Les remarques et demandes de corrections demandés ont été intégralement repris dans le texte national.

Remarques de l’UNSA Education : 3 GT ont eu lieu mais pas de prise en compte des remarques sur les LDG 1er degré. Nous avons des remarques de fond : passage à la Hors-Classe > critères de départage sur l’AGS demandés et pas départage à l’ancienneté de corps ce qui lèse les PE ex instituteurs.

Sur l’égalité Hommes/Femmes, nous pensons qu’on ne résout pas une inégalité collective en en créant une autre. On ne peut écarter un homme (qui n’a pas démérité, au profit d’une femme, cela ne résout pas le pb sur le moment. C’est bien tout au long des opérations de carrière et dès le recrutement qu’il faut veiller à l’égalité H-F, pas au moment des changements de grade. ). L’Unsa est fondamentalement attachée à l’égalité H-F.

« Fera l’objet d’une attention particulière » : cette mention souvent indiquée sur les sujets sensibles, ne veut pas dire grand-chose si on ne précise pas quelle attention est donnée concrètement

Les LDG, source d’information pour les délégués des personnels : peut-être si les statistiques détaillées (par échelon, appréciations, les barres …) sont données aux délégués. La disparition des CAPA et CAPD a rendu opaque les opérations de carrière qui sont entachées dorénavant de doute.

L’UNSA Education demande une précision sur le 7eme échelon, le SGA DRH devait se renseigner sur ce dossier.

M le SGA DRH répond qu’il n’a pas eu encore de réponse, ils ont une réunion mensuelle avec la DGRH on le fera à ce à ce moment-là.

L’UNSA Education réaffirme qu’on aurait pu travailler ensemble en prenant en compte l’expertise des commissaires paritaires. L’UNSA Education regrette fortement que des GT ne puissent se mettent en place.

M le recteur répond que ce n’est pas conforme à la nouvelle réglementation

VOTE : CONTRE à l’UNANIMITE

 

N°4 : Bilan social

Reporté Présenté au prochain CTA du mois de mars

 

N°5 : Questions diverses

L’UNSA Education fait un point sur une question diverse posée dans les précédent CTA concernant les données de la PRIME COVID versée dans l’académie mais n’ayant pas obtenu une réponse complète.

L’Unsa Education demande si c’est un oubli de la part de l’employeur ou s’il y a une difficulté sur la mise en place statistique de ces données pourtant au vu des peu de bénéficiaires. La demande a été faite au CTA du 07/10/2020 avec une réponse incomplète. Relance lors du CTA du 17112020 avec une réponse de l’employeur comme quoi un document sera déposé sur ECA. Enfin nn courriel d’A&I UNSA du 15/01/2021 pour en avoir l’obtention, pas eu de réponse à ce jour.

L’UNSA Education rappelle la demande : « Nous souhaiterions connaître la répartition des bénéficiaires par missions et métiers concernant le versement de la PRIME EXCEPTIONNELLE COVID 19 et par taux ».

Mme la SGA répond que le document avait été bien fait mais effectivement il n’a pas été déposé dans l’ECA, il y a eu un oubli de ses services. Il sera mis dès ce soir sur le site.

 

L’UNSA Education : Postes supplémentaires des postes d’AED : aucune information donnée par le ministère sur la prolongation. L’Unsa demande à avoir des informations dès que possible et pas juste avant la reprise, comme ce qui est devenu l’habitude de gestion de notre ministère.

L’UNSA Education : liste des établissements engagés dans la démarche d’évaluation des établissements du 2nd degré (réponse oui, la liste va être communiquée, 26 établissements) . Quel Calendrier ? calendrier non modifié : jusqu’au 5 avril  avec remise 21 avril au plus tard, seconde phase débute le 11 mai et remise pour le 18 juin. Volonté de maintenir le calendrier, même si mode dégradé en fonction de la crise sanitaire.

Unsa : pour les administratifs : demande récurrente d’avoir la répartition de la prime covid. 

Autres informations données :

  • Notre académie a reçu une dotation complémentaire de 40 ETP d’AESH pour les départements (Pas de créations nouvelles, mais redéploiement venant d’autres académies.)
  • Ouvertures d’Ulis : la cible académique est de 5 créations.

 

Le CTA de repli est fixé au 1er février suite aux votes défavorables des représentants des personnels.

 

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #CTS - CTA, #PRIME COVID, #INDEMNITAIRE, #MOUVEMENT

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Publié le 27 Novembre 2020

Cher.e.s adhérent.e.s, cher.e.s collègues

la section A&I UNSA de Reims est la seule organisation syndicale qui depuis le début s'est "battue" pour obtenir une transparence sur ce dossier.

Aux dernières nouvelles nous attendons l'obtention des données concernant notre demande de versement de la prime COVID aux bénéficiaires de la mission 1, 2 et 3 par TAUX. 

LA PRIME COVID :  C'est quoi la prime exceptionnelle COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/info-prime-covid-19-adm.html

 

COURRIERS : la section A&I UNSA dans ces divers courriers et lors des instances académiques n'a eu de cesse d'interroger l'employeur sur la mise en place de cette PRIME COVID sur :

-la demande d'une diffusion dans une circulaire académique des critères pour obtenir cette prime COVID.

-la mise en place du groupe de travail avec les organisations syndicales pour connaitre l'enveloppe allouée et l'application de cette prime avec les critères adoptés.

-le cas échéant la prise en compte de la reconnaissance des agents administratifs impliqués par le l'indemnité CIA

3 courriers adressés à Mme la Rectrice : 1er courrier ; 2ème courrier  3ème courrier (A ce jour la section A&I UNSA n'a toujours pas eu de réponses de la part de l'employeur aux courriers envoyés, alors que l'on nous avait prévenu de réponses imminentes de sa part. Force est de constater un amoindrissement du dialogue social de la part de l'employeur académique.)

- la demande d'utilisation de l'enveloppe académique réservé à la prime COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/11/courrier-25-11-20-a-l-employeur-prime-covid.html

 

 

 CTA : la section A&I UNSA Reims, lors des Instances aux CTA (CTA 01/07/2020 ;  CTA 07/10/2020 ; CTA 03/11/2020 ; CTA 17/11/2020) a demandé à plusieurs reprises l'obtention des données regroupant les bénéficiaires de la prime COVID par mission par catégorie et par taux. Les compléments d'informations sont arrivés au compte goutte. Nous attendons encore le dernier complément d'information sur les TAUX :http://www.aeti-ac-reims.com/2020/11/prime-covid-du-nouveau.html

 

 

RECOURS : la section A&I UNSA Reims vous a encouragé au mois de septembre 2020, à envoyer une demande de recours gracieux pour l'obtention de cette prime COVID avec un modèle tout prêt :  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/09/modele-recours-prime-covid.html

 

 

INFORMATION : la section A&IUNSA Reims vous tient  informée de l'avancement de l'actualité de la PRIME COVID par les communications.

Point NOVEMBRE Prime COVID

Point OCTOBRE Prime COVID,

Point MAI Prime COVID,

 

 

 

INFO NATIONALE : le syndicat A&I UNSA 

Etat des lieux COVID 19 en EPLE : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/11/etat-des-lieux-covid-19-en-eple.html

Gestion de la PRIME COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/11/gestion-de-la-prime-covid.html

Echange du SG d’A&I UNSA avec le DGRH : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html)

 

 

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #PRIME COVID, #REMUNERATIONS, #INDEMNITAIRE

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Publié le 26 Novembre 2020

 

Cher.e.s adhérent.e.s, cher.e.s collègues

La section A&I UNSA de Reims a écrit à Madame la rectrice le 25/11/2020 suite à l'information qui a été diffusée sur la gestion de la Prime COVID (communication faite sur le site) afin de savoir si dans notre académie l'enveloppe initiale allouée à cette prime avait été consommée en totalité et si il n'y a pas eu de manquement ni de retard.

Courrier A&I UNSA  et réponse de l'employeur ci-dessous

 

INFOS PRIME COVID 2020/2021 :

 

point info NOVEMBRE Prime COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/11/info-novembre-prime-covid.html

point info OCTOBRE Prime COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/10/info-octobre-prime-covid-adm.html

 

 

 

Charleville-Mézières le 25/11/2020
 
 
Madame la rectrice, Madame la secrétaire générale, Monsieur le secrétaire Général Adjoint Directeur des Ressources Humaines
 
Nous souhaiterions avoir confirmation de vos services sur le paiement effectif de la prime COVID versée aux bénéficiaires de l'académie de Reims. 
 
Le versement a-t-il bien eu lieu en totalité sur le salaire du mois d'août 2020 et éventuellement de septembre  2020 ?
Est-ce que vous prévoyez d'autres paiements sur les prochains salaires ? si oui quelles sont les échéances ?
 
nous vous remercions par avance  de l'attention que vous porterez à notre demande,
 
je vous prie d'agréer, madame la Rectrice, mes salutations distinguées
 
Mickaël Adamkiewicz, Secrétaire Académique d'A&I UNSA REIMS

 

En date du 26/11/2020,

 

Monsieur le SGA DRH nous a répondu que la plupart des bénéficiaires de la prime COVID l'ont perçue en août ou septembre 2020.

Cependant, quelques difficultés techniques ou quelques oublis restent à corriger. 

Des versements complémentaires sont intervenus sur les payes suivantes.

L'employeur nous informe que les dernières situations seront régularisées sur la paye de janvier 2021.

 

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #COURRIER A EMPLOYEUR, #INDEMNITAIRE, #DIALOGUE SOCIAL, #PRIME COVID

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Publié le 25 Novembre 2020

Cher.e adhérente, cher.e collègue notre secrétaire général vient de communiquer sur la gestion de la Prime Covid : 

GESTION DE LA PRIME COVID : POUR LES PERSONNELS DE L’ÉDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE DES SPORTS ET DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, LE DÉNI CONTINUE

 

Le Sénat s’est penché sur la consommation des crédits ouverts pour la prime COVID dans les différents ministères et le résultat est accablant : au 30 septembre 2020, surconsommation pour les services du premier ministre à hauteur de 117% et sous-consommation pour les ministères de l’éducation nationale (42%) et de l’enseignement supérieur (2% !)

Certes, tout n’est pas comparable entre ministères compte tenu de ce qu’a été la réalité du fonctionnement des établissements et services et certains font pire que l’éducation nationale. Ce n’est là toutefois qu’une maigre consolation quand on sait combien les personnels de ce ministère ont été particulièrement tout à la fois exposés aux risques de la COVID et concernés par la gestion du confinement. Quant à la situation propre à l’enseignement supérieur, elle demande pour le moins à être explicitée de manière claire et précise !

A plusieurs reprises A&I UNSA a attiré l’attention des ministères sur ce point et à l’occasion du CTMEN du 21 octobre 2020 dans le cadre fédéral a fait part à nouveau de son fort mécontentement, s’agissant en particulier de la manière dont ont été traités dans beaucoup d’académies les personnels autres qu’enseignants notamment les administratifs.

Face à ce que les personnels ne peuvent percevoir que comme mépris et déni de leur engagement professionnel, A&I UNSA exige, à défaut de solutions mieux adaptées, qu’à l’occasion du versement des « compléments indemnitaires individuel annuel » (CIA) toutes les situations, en administrations centrales, en services et en établissements, soient réexaminées et les injustices et iniquités corrigées.

 

Jean-Marc Boeuf, Secrétaire général, A&I UNSA

Paris, le 25 novembre 2020.

 

 

 

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #PRIME COVID, #INDEMNITAIRE, #REMUNERATIONS

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Publié le 22 Novembre 2020

Cher.e adhérent.e, cher.e collègue, un Comité Technique académique a été réuni le 17 novembre. Ci-dessous le compte-rendu et en fin de page la déclaration de l'Unsa Education.

En prime, voici les réponses à nos questions diverses.

  • Forfait mobilité durable : la Direction Générale des Ressources humaine du ministère vient juste de recevoir  une circulaire nationale de la  DGAFP (Fonction publique). La circulaire académique va paraître et la mise en paiement se fera en février.
  • Prime COVID ? demande de précisions sur les montants et plus particulièrement les TAUX versés : Madame la Secrétaire Générale : les précisions demandées sont prêtes, les documents vont être mis à disposition des membres du CTA
  • Quid des tests antigéniques ? : pas d’infos reçues par le ministère aussi bien sur qui aurait ses tests et qui les feraient passer.

Voir les autres questions diverses au bas du document.


Compte rendu du Comité Technique Académique (CTA) de l’académie de Reims du mardi 17 novembre à 8h30 en visio


Membre de l’administration du Rectorat de Reims présent.e.s :

  • Mme la Rectrice d’académie
  • Mme Conan, secrétaire générale
  • M. Cyrille BOURGERY, Secrétaire Générale d’Académie Adjoint DRH
  • Monsieur Jean-Roger RIBAUD, DASEN des Ardennes
  • Monsieur Frédéric BABLON, DASEN de l’Aube
  • Monsieur Bruno CLAVAL, DASEN de la Marne
  • Monsieur Michel FONNE, DASEN de la Haute-Marne
  • Monsieur Grégory REGHOUYA, Chef de division du SPFE

Représentant.e.s de la Fédération Unsa Education Grand Est académie de Reims présent.e.s

  • Jean-Michel ALAVOINE, SE-UNSA Reims
  • Mickaël ADAMKIEWICZ, SA A&I UNSA Reims
  • Arnaud MEILHAN, SRAA UNSA Education Reims
  • Sylvie GANTHIER, SE-UNSA Reims
  • Véronique BRACONNIER, SNPDEN UNSA Reims
  • Laurence BENOITON, SNASEN, Unsa Reims

Ordre du jour

  • Point 1 : Approbation des PV du 19 mai, du 1er juillet, du 7 octobre
  • Point 2 : Postes spécifiques nationaux (pour avis)
  • Point 3 : Charte des administrateurs informatiques de l’académie de Reims (pour avis)
  • Point 4 : Télétravail : bilan de l’enquête et protocole académique (pour avis)
  • Point 5 : bilan   du   mouvement   des   personnels enseignants   du   second   degré, report   du   CTA   du 07/10/2020 (pour information)
  • Point 6 : Bilan des effectifs 2020 et prévisions 2021
  • Point 7 : Questions diverses

L’UNSA Education fait lecture de sa déclaration liminaire : ( à retrouver en fin de page)


Mme la rectrice répond après les déclarations liminaires : quel est le chef d’établissement qui s’est vu refuser le plan d’hybridation car ce n’est pas le cas. Il faut bien vérifier ses sources. Les communications rectorales ne sont pas faites dans la précipitation mais cherchent à anticiper au maximum  pour bien aller jusqu’aux vacances de Noël.


N°1 :  Approbation des PV du 19 mai, du 1er juillet, du 7 octobre


N°2 : Postes spécifiques nationaux (pour avis)

Madame la secrétaire générale : ces postes spécifiques sont remontés au ministère.

Monsieur Grégory REGHOUYA présente :

4 créations de postes :

  • Conducteur routier (P6310) au LP le Château de Sedan dans le cadre du CAP Opérateur de service Relation client et livraison,
  • Biotechnologies, santé environnement (L7200) au lycée de Bazeilles 
  • Histoire-géo (L1000) au lycée Clémenceau de Reims (option Cinéma audiovisuel)
  • Eco-gestion option gestion administration (L8013) au LP de Wassy

1 suppression : Electrotechnique aux Lombards à Troyes (poste vacant suite à un départ à la retraite)

 Et 6 transformations dont 2 conduisent à des suppressions de postes et donc à des mesures de cartes scolaires : une au Lycée Chagall en L6500 (Arts appliqués) et une en Eco gestion option administration (P8039) au LP de Wassy.

VOTE : ABSTENTION UNSA et SGEN (=5), FSU POUR


N°3 : Charte des administrateurs informatiques de l’académie de Reims (pour avis)

Présentation de la charte qui vient compléter les règles définissant l’usage informatique. Ce document vient encadrer les pouvoirs importants de l’administrateur informatique.

Madame la secrétaire générale : C’est une charte déontologique qui respecte l’administrateur, s’il y a « une sortie de route » c’est le supérieur hiérarchique qui doit prendre les mesures nécessaires.

Le document a été transmis tardivement aux OS ce qui n’a pas permis de l’étudier correctement.

VOTE : ABSTENTION UNANIME


N°4 : Télétravail : bilan de l’enquête et protocole académique (pour avis)

Mme la SGA souhaite établir ce qui n’existait pas dans l’académie : un protocole de télétravail afin d’être en règle avec les directives nationales du ministère de la Fonction Publique. L’an dernier tout s’est accéléré et c’est le travail à distance qui s’est mis en place. Ce protocole s’est basé sur une enquête afin d’avoir le ressenti après les vacances d’été. Des groupes de travail ont été mis en place pour réfléchir à la mise en place de ce protocole avec les organisations syndicales.

M le SGA DRH : c’est un exercice particulier car construction d’un protocole avec un banc test forcé avant ! Ce banc test a été mis à profit pour tenir compte des remarques, des critiques, des suggestions des personnels. Enquête auprès de 826 agents et 452 ont répondu complètement (54.7%) et 93 % des agents qui ont répondu étaient en travail à distance lors du confinement. 72.5 % des agent ont utilisé un ordinateur professionnel cela montre donc l’effort de déploiement de la DSCI pour permettre aux agents de continuer à travailler. Sur la charge de travail, on peut mesurer des distinctions entre les personnels qui assurent des fonctions d’encadrement et qui avaient besoin de maintenir un lien d’équipe et les agents. Ce sondage montre que le travail à distance a nécessité un travail supplémentaire des agents.

Des éléments d’attention sont le temps de travail, l’articulation vie pro et vie privée.

Moins de 50 % souhaitent poursuivre en télétravail.

Choix d’un protocole clair avec un télétravail sur la base du volontariat, sans surcharge de travail ; les missions doivent être définies car toutes les missions ne sont pas « télétravaillables ». Des points de vigilance :

  • Besoin aussi d’avoir des outils adaptés (matériel à fournir, capacité de réseau). Il sera ouvert à tout type d’agent sauf les stagiaires et les personnels en cours de reclassement.
  • Un télétravail sur deux jours maximum (en journée entière plutôt que des demi-journées) avec des dérogations pour les raisons de santé.
  • Importance du lien collectif avec le service pour éviter l’isolement, l’exclusion d’un agent.
  • Besoin aussi de maintenir une continuité téléphonique en préservant la vie personnelle et privée des agents

Un groupe de suivi va être formé pour suivre la mise en place de ce protocole. Tous les impacts doivent être pris en compte (sur la santé, l’organisation, les impacts techniques, …). Des formations des personnels vont débuter dès cette semaine.

Mme la SGA : Ce protocole sera mis en place du 1er janvier au 31 août afin de le tester et de l’évaluer. Ce protocole sera donc évolutif. C’est une phase d’expérimentation et le groupe de suivi sera réuni régulièrement.

Intervention de l’UNSA sur le dossier :

L’employeur a bien stipulé que le protocole n’est pas inscrit dans le marbre et qu’il fera l’objet d’ajustement.

- Regret tout de même sur le jour du mercredi qui est exclu pour cette première période.

- Regret aussi de la non-participation au forfait internet qui aurait permis de la part des agents de pouvoir améliorer leurs forfait internet en bonne condition avec le télétravail même s’il y a des espaces de coworking qui permettent le télétravail. Voir également si ces espaces permettent l’utilisation de l’ensemble des outils de l’académie.

- Point d’attention à apporter aussi sur la police d’assurance qui devra être adapter pour le télétravail. Effectivement beaucoup de polices d’assurances ont déjà inclus dans leur pack ce point mais pas toutes, ce qui peut interroger dans le cadre de la mise en télétravail d’un agent d’un surcout éventuel même si ce dernier reste limité

- Regret qu’il n’y ai pas de possibilité de jour flottant mais uniquement question de jour fixe. Car il y aura pu y avoir des adaptations au calendrier scolaire en lieu et place d’annulation de journée de télétravail.

- point sur la téléphonie, l’employeur doit et non peut mettre en place un système de téléphonie avec un transfert d’appel de leur poste pour éviter tout désagrément des agents étant sur poste dans les services.

- Attention à ce que les agents en télétravail puissent utiliser leur messageries pro et non perso (GMAIL par exemple).

 

Mme la SGA répond que pour les les jours flottants pas elle n’est pas contre ni fermé mais il est difficile pour une mise en place directement du protocole de les mettre en œuvre tout de suite. Pour la mise en place du télétravail ils ont fait le choix des jours fixes de 2 jours maximum pour commencer. il s’agit d’un cadre pour que tous ceux qui veuillent essayer cette manière de travailler puissent le faire

Mme la SGA explique que le télétravail c’est du travail. Il y a des agents pour lesquels cela ne fonctionnera pas pour d’autre il pourrait y avoir plus que 2 jours de télétravail. C’est au cas par cas.

Mme SGA explique que pour le mercredi elle n’est pas fermée non plus mais elle souhaite juste qu’il n’y ai pas de confusion entre le télétravail et les temps partiels (garde enfant par exemple).

Sur les liaisons téléphoniques c’est un projet qui coute cher. La mise en place se fera progressivement car c’est l’objectif pour que chaque agent puisse avoir son téléphone sur son ordinateur (téléphonie IP).

Mme la SGA explique que l’on ne peut pas payer une indemnité qui n’est pas dans les textes en plus du cout budgétaire que cela peut occasionner sur le budget académique. Les services du rectorat vont travailler sur la téléphonie par IP pour régler une partie de ce problème.

Concernant la messagerie utilisée par les agents en télétravail Mme la SGA répond qu’il est plus que souhaitable qu’ils utilisent les messageries professionnelles. Et non personnelles.

Mme la SGA informe que les stagiaires ont été mis de côté car il intègre le poste sur l’année donc pas de télétravail pour eux. Concernant les agents non titulaires il n’y a pas de frein sur le télétravail car pour beaucoup les agents ont déjà travaillés et leur expertise peut permettre si leurs missions sont télétravail ables à faire partie des agents position de télétravail.

M le SGA DRH, mercredi pose une difficulté un certain nombre d’agent porte sur le fait qu’ils sont déjà en temps partiel. Il peut y avoir cumul du nombre d’absence sur ce cette journée. C’est un point d’attention à avoir. L’objectif est de favoriser ce télétravail sans créer des écueils. C’est donc une précaution sur cette première période et non pas un blocage. Et ce d’autant plus que certains services sont fortement sollicités le mercredi car de nombreux enseignants n’ont pas cours à ce moment-là. Les familles appellent aussi souvent le mercredi.

 Il y a également un certain nombre d’agents qui ont exprimé une attention ou une confusion entre télétravail et temps partiel.

M le SGA DRH explique que nous sommes sur un dispositif règlementaire sur le temps et ce temps de travail doit être pareil pour les agents en télétravail que ceux en présentiel. Certains agents souhaitaient aussi téléporter le télétravail sur des horaires autres que celles en présentiel. On n’est pas dans la journée de travail à l’américaine sans cadre horaire. C’est donc une précaution sur cette première période et non pas un blocage

L’UNSA : Cela fait du bien de voir que sur certains sujets on peut revenir à de bonnes méthodes de travail dans cette académie ! Nous demandons qu’il y ait une réflexion pour d’autres catégories de personnels comme les conseillers pédagogiques par exemple. Il y a donc encore des points à faire évoluer

L’UNSA s’interroge sur le fait qu’il y a mise au vote pour AVIS au CTA et également le même point au VOTE pour le CTS du 01/12/2020 est-ce normal ?

Réponse : Non c’est pour information au CTS.

Autre question : qu’en est-il du délai d’un mois entre la candidature et la réponse donnée. ?Mme la SGA explique que ce n’est pas forcément sur le protocole que cette information sera faite.

Mme la SGA informe cependant que l’administration devra tenir l’objectif d’un mois pour la réponse. Il sera donc notifié à la page 4 du retour de réponse de l’employeur. (Demande faite en CHSCTA par les représentant.e.s du personnel).

Besoin de ce délai pour voir la disponibilité du matériel informatique. Souhait d’une campagne avant l’été pour que cela débute en septembre.

VOTE : ABSTENTION UNSA, FSU (= 9), CONTRE SGEN


N° 5 : Bilan   du   mouvement   des   personnels enseignants   du   second   degré, report   du   CTA   du 07/10/2020 (pour information)

Monsieur Bourgery : élément intégré au bilan social et retour aussi lors des Lignes directrices de gestion. Un mouvement réglementé par les LDG dans un contexte de crise sanitaire avec les personnels tous à distance. Diminution du nombre de stagiaires qui intègrent l’académie (208 contre 225 en 2019) et avec ¾ des stagiaires sans aucune expérience professionnelle. Diminution du nombre de participants à l’inter comme à l’intra. 34 cartes scolaires : donc forte augmentation. Moyenne des entrants : 32 ans, 71.4 % des entrants sont des néo-titulaires. Taux de maintien des stagiaires dans l’académie : 45 %. Plus de dossiers au titre du handicap (passage de 15 à 22 agents qui ont bénéficié des bonifications au titre du handicap).

Le mouvement intra a été compliqué à gérer : tout a été dématérialisé pour la première fois. La difficulté pour produire les attestations ont été prises en compte (demande RQTH, changement d’état civil) et toutes les situations ont été consolidées lors du déconfinement. Moins de postes au mouvement (495) et moins de participants. 169 postes sont restés vacants surtout en Technologie (déficit de personnel car aucun recrutement au titre des concours) et en Eco-gestion ; 11 % des postes SpéA sont restés vacants et grosse difficulté pour recruter en ULIS. Le taux de satisfaction sur le 1er vœu de 37 % (comme en 2019) et 63 % affectés sur un des 5 premiers vœux. Par corps, situations variées entre le corps des PSY-EN (taux de 84 %) et les professeurs agrégés (taux de 39 %). 61.6 % pour les PLP.

12 recours formulés dont 1 a été retenu chez les certifiés.

Questions : Va-t-on avoir un groupe de travail sur les LDG académiques ? Qu’en est-il sur la liste des personnels que nous devions avoir ?

Monsieur Bourgery : Les LDG vont être revues sans être pour autant remise à plat (notamment question des barèmes à ajouter). Un GT est prévu prochainement, le calendrier va être finalisé. Sur la diffusion des listes des personnels, les éléments sont en cours d’extraction. Cela devrait se faire très rapidement (en novembre).

L’UNSA félicite les personnels pour la qualité des documents de ce bilan mais le tableau pour le premier degré fait pâle figure ! Nous pourrions comme pour le second degré avoir les taux de satisfaction sur les vœux 2,3, … les taux différenciés Hommes/femmes, le focus sur la prise en compte des situations au titre du handicap et du social…

Monsieur Bourgery : Deux mouvements pas tout à fait similaires mais le rectorat va se rapprocher des services départementaux.

Questions : Peut-on avoir une répartition territoriale des postes vacants ? 12 recours et combien d’APA formulées et acceptées ?

Monsieur Bourgery : possibilité de donner une répartition géographique, pour les APA le chiffre sera communiqué ultérieurement.

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N° 6 : Bilan des effectifs 2020 et prévisions 2021

Le rectorat présente une "photo des effectifs" d’un jour donné or les effectifs évoluent sans cesse, donc besoin de consolider ces résultats sur tout le mois de septembre :

  • Grosse baisse des effectifs dans le 1er degré : - 3000 élèves ; la baisse est très importante, elle avait été anticipée mais pas à ce niveau (surtout dans le pré-élémentaire aux âges de 3 et 4 ans) ! C’est un écart constaté au niveau national. Probablement lien avec la pandémie.
  • Baisse continue depuis 10 ans : raisons démographiques (baisse des naissances de 1 % par an depuis 2017 + solde migratoire très bas)
  • Prolongement de la baisse des effectifs dans le 1er degré encore pendant de longues années : pour 2021, prévision de 106 614 élèves dans le Public (baisse de 2600 élèves) prévision de 11 846 élèves dans le privé (baisse de 137)
  • Dans le second degré : 112 901 élèves avec une baisse aussi (- 436 élèves dans le public et – 29 élèves dans le privé) surtout dans les Ardennes et la Haute-Marne. La hausse des effectifs commence à se tasser. Stagnation pour 2021

Madame la SG rappelle que les moyens alloués par le ministère à l’académie dépendent de la prévision d’effectifs


N° 7 : Questions diverses

UNSA :

  • Forfait mobilité durable : la Direction Générale des Ressources humaine du ministère vient juste de recevoir  une circulaire nationale de la  DGAFP (Fonction publique). La circulaire académique va paraître et la mise en paiement se fera en février.
  • Recrutement enseignants contractuels PE : l'autorisation du ministère a été donnée pour 20 recrutements. 9  pour le 51, 6 pour l'Aube , 5  pour le 52 . Ils seront en CDD jusqu’au 31 août. Les recrutements se font en DSDEN. Sont contactés les non admis au concours dans l'ordre de la liste.
  • Remplacements  par puisement sur la liste complémentaire des défections des reçus au concours  CRPE ? : 5 PE ont été pris en liste complémentaire, ce qui ne peut -être fait que dans le 1er mois.
  • Quid des tests antigéniques ? : pas d’infos reçues par le ministère.
  • Demande de report de l’évaluation des établissements du second degré en raison du contexte de crise sanitaire. Madame la rectrice : Pas possible de reporter l’évaluation des établissements car il faut avoir fait l’évaluation de tous les établissements dans 5 ans, certes contexte peu propice et donc 3 mesures :
  • Seuls les établissements volontaires vont poursuivre l’évaluation cette année,
  • Renforcement du soutien de ces établissements par l’équipe en charge dans l’académie,
  • Enfin assouplissement du calendrier, le processus d’auto évaluation va jusqu’aux vacances de printemps et l’évaluation externe jusqu’en juillet

Si moins d’établissements que prévus sont évalués cette année, il faudra qu’il y en ait plus l’an prochain

  • Demande de communication des résultats genrés du mouvement des personnels de direction (question déjà posée au CTA précédent) : Madame la Secrétaire Générale : ils seront communiqués au prochain CTA
  • Revalorisation IFSE AS : groupe de travail début décembre,
  • Les listes demandées par les représentants des personnels après accord du ministère seront communiquées avant fin novembre.
  • Recrutement enseignants contractuels PE : l'autorisation du ministère a été donnée pour 20 recrutements. 9  pour le 51, 6 pour l'Aube , 5  p our le 52 . Ils seront en CDD jusqu’au 31 août . Les recrutements se font en DSDEN. Sont contactés les non admis au concours dans l'ordre de la liste.
  •  Remplacements  par puisement sur la liste complémentaire des défections des reçus au concours  CRPE ? : 5 PE ont été pris en liste complémentaire, ce qui ne peut -être fait que dans le 1er mois.

Madame la Rectrice : Pas d’info sur les moyens attribués pour le recrutement des AED pour le moment suite à l’annonce du ministre, confirmation par Madame la Rectrice que les établissements n’ont pas été informés d’un possible recrutement d’AED supplémentaires.

Madame la Rectrice donne son accord pour mettre à disposition des membres du CTA les protocoles de continuité pédagogique soumis à son approbation par les établissements, mais précise qu’ils sont évolutifs et qu’aucun établissement ayant déposé une demande d’aménagement n’a essuyé de refus.


Cette réunion s’est déroulée dans des conditions techniques de visio très mauvaises qui ne facilitent pas le dialogue social.

 

 


Déclaration de l’UNSA-Education au CTA du 17 novembre 2020

Madame la Rectrice,

Mesdames, Messieurs,

Nos déclarations au CTA se suivent et se ressemblent depuis quelques mois. Non pas qu’à l’UNSA-Éducation nous manquions d’inspiration, mais parce que nos avons le sentiment que Monsieur le Ministre reste désespérément sourd à ce que disent les personnels.

Et ce n’est pas faute que l’UNSA Éducation ait, à maintes reprises, appeler le gouvernement à prendre très rapidement la mesure de l’état de tension et de colère des personnels de l’Éducation et à apporter les réponses aux questions légitimes qu’ils se posent.

Certes, ce contexte de crise sanitaire et de menace terroriste que nous subissons nous oblige tous, mais les personnels sont exténués et en colère. Leur conscience professionnelle, leur engagement pour les élèves sont particulièrement solides mais les personnels ne tiendront pas indéfiniment.

Que faut-il faire pour attirer l’attention de notre Ministre ?

Certains collègues ont choisi de faire grève le 10 novembre.

D’autres ont préféré écrire au Ministre pour lui dire en substance : Entendez-moi, Monsieur le ministre !

L’UNSA-Éducation souhaite vous faire partager, Madame la Rectrice, la teneur de ce courrier en guise de déclaration liminaire.

Monsieur le ministre,

Vous déclarez souvent dans les médias que vous entendez ce que vous disent les personnels, mais aujourd’hui, je vous écris pour vous faire part de mon état d’esprit personnel et que vous puissiez le prendre en compte : je ressens de la colère, de l’exaspération et de l’épuisement.

Je suis en colère car j’ai l’impression de naviguer à vue depuis déjà plusieurs mois, et cela bien avant la crise sanitaire. Au-delà des ordres et contre-ordres récurrents dont l’hommage national à Samuel Paty du 2 novembre en est l’exemple le plus récent alors que la laïcité et la défense des valeurs de la République sont des sujets primordiaux, j’ai l’impression que tout est décidé et organisé en permanence dans la précipitation, au dernier moment et sans prendre en compte l’avis des professionnels dont je fais partie. Un proverbe dit que faire et défaire c’est toujours travailler, mais encore faut-il comprendre l’intérêt de ce que l’on nous demande de faire. Je n’ai plus confiance dans le pilotage actuel de l’Éducation nationale, et cela depuis des mois. Je n’y vois plus aucun sens si ce n’est celui de l’agitation permanente, vacances et week-end inclus. Pour exercer sereinement mon métier, j’ai besoin d’un cadre clair et posé, j’ai besoin de sérénité, j’ai besoin de reconnaissance et de respect. Aujourd’hui l’Éducation nationale ne m’apporte rien de cela.

Je ressens aussi de l’exaspération de ne recevoir ni reconnaissance ni considération de mon professionnalisme par ma hiérarchie. Mon professionnalisme est nié quand les consignes et instructions ne me parviennent qu’après communication à l’opinion publique. Ma hiérarchie locale n’est pas en mesure de m’apporter les précisions nécessaires à vos annonces. La pression permanente et le manque de visibilité sont anxiogènes pour moi. Pour exercer efficacement mon métier, j’ai besoin de temps pour pouvoir m’organiser, j’ai besoin de pouvoir me projeter dans la durée. Aujourd’hui, dans l’Éducation nationale ce n’est plus possible, tout se décide au dernier moment et est à mettre en œuvre dans la précipitation.

Enfin l’épuisement me gagne chaque jour un peu plus. Physiquement et moralement. Mon travail m’épuise pour toutes les raisons citées ci-dessus qui me mettent en colère et qui m’exaspèrent, et pour bien d’autres encore. Depuis des mois je tiens le coup pour les élèves qui sont confiés au système scolaire car ma conscience professionnelle me pousse à faire du mieux que je peux dans leur intérêt. Mais je voudrais que vous sachiez que c’est uniquement pour eux que je tiens.

Je vous remercie d’avoir pris connaissance de mon état d’esprit car je pense qu’il est nécessaire que vous en ayez pleinement conscience.

Je vous prie de croire, Monsieur le ministre, en mon dévouement le plus profond à l’École publique laïque.

L’UNSA Éducation et ses syndicats continueront de se faire l’écho sans relâche de la situation insupportable dans laquelle les personnels sont placés. Car si la crise n’est pas imputable à l’exécutif, sa gestion est de la responsabilité du gouvernement, et donc corrélativement de notre Ministre de l’Éducation Nationale.

Il n’est jamais trop tard pour entendre les professionnels que nous sommes, Monsieur le Ministre.

L’UNSA Éducation s’attachera à ce que le Grenelle de l’Éducation, lancé le 22 octobre, soit à la hauteur des attentes profondes de nos collègues, tant en terme de reconnaissance que de rémunération.

« Nous sommes le ministère de l’humain, et un système public de l’éducation qui fait réussir ses élèves passe par une attention absolue à ses personnels, à leur bien-être, au respect des élèves et des familles, au soutien de l’institution. » Tels sont les propos ministériels.

Soyez certaine, Madame la Rectrice, que nos collègues ne se contenterons pas de belles paroles… Les personnels, des enseignants aux AESH et AED, en passant par les CPE, PsyEN, les chefs d’établissement, les personnels de la filière administrative et technique, comme ceux de la filière médicale, paramédicale et sociale ou encore les personnels d’inspection, attendent du concret, maintenant !

Si le ministre a annoncé hier (lundi 16 novembre), ses arbitrages sur la répartition des 400 millions d’euros dédiés à la revalorisation 2021 des enseignants, l’UNSA Éducation continue de demander de la visibilité sur la loi de programmation. Certes, des améliorations ont été apportées aux premiers projets présentés en octobre mais des écueils et des manques demeurent.

Et justement parce que l’Ecole démontre encore son rôle central quand notre pays affronte des crises multiples et de long cours, y compris la remise en cause des valeurs de la République, il est urgent de donner des perspectives collectives budgétairement consolidées. Et pas seulement aux enseignants. De trop nombreux personnels de catégorie B et C dans notre ministère, titulaires comme contractuels, attendent une indispensable revalorisation de leur carrière et la correction des écarts de rémunérations.

L’UNSA Éducation vous demande, Madame la Rectrice, de faire remonter ce message auprès du Ministre.

 

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #CTS - CTA, #PRIME COVID, #INDEMNITAIRE, #DIALOGUE SOCIAL

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Publié le 4 Novembre 2020

 

cher.e.s adhérent.e.s cher.e.s collègues,

A&I UNSA a obtenu il y a peu un complément d'information concernant la PRIME COVID distribuée dans l'académie de Reims. Effectivement lors du premier Comité Technique Académique (CTA) de cette année scolaire (07/10/2020), A&I UNSA par le biais de sa fédération UNSA Education avait posé en question diverse une demande de détail sur le déploiement de la prime COVID19 dans notre académie en demandant la répartition des bénéficiaires par missions, métiers et par taux (1000 euros, 660 euros et 330 euros) concernant le versement de la prime exceptionnelle COVID 19 comme suit : 

Le nombre d'agent par taux (1000 euros, 660 euros et 330 euros), mission et métiers

Pour la mission N°1 Accueil des enfants de personnels soignants :

1/ enseignants 1er et 2nd degré privé, 2/ enseignants 1er degré public, 3/ enseignants 2nd degré public, 4/ AED et AESH, 5/ personnels de direction 6/ personnels administratifs en EPLE.

Pour la mission N°2 Personnels de santé :

7/ personnels infirmiers, 8/ médecins

Pour la mission N°3 Personnels non enseignants :

9/ personnels administratifs et techniques des services académiques , 10/ personnels des EPLE (paie ou logistique masques), 11/ IEN 1er degré

Force est de constater que l'employeur n'avait pas établit les détails de notre demande, nous avions obtenu un début de réponse au CTA publié sur notre site le 13/10/2020 voir ICI 

la délégation UNSA Education avait demandé à obtenir plus de détail sur le versement de la prime COVID19 comme elle l'avait notifié dans sa question diverse. Le 02/11/2020 nous avons obtenu un peu plus de détail mais sans connaitre les taux par personnels, fonctions et missions :

Pour la mission N°1 : Accueil des enfants de personnels soignants ; 453 agents.

Enseignants 1er degré : 349
Enseignants 2ème degré : 17
AED : 6
Administratifs et AS des EPLE : 34
Personnels de direction : 10
IEN 1D : 27
AESH : 10

Pour la mission N°2 : Personnels de santé ; 85 agents.

Infirmières : 79
Médecins : 6

Pour la mission N°3 : Personnels non enseignants ; 218 agents.

IEN : 30
Personnels administratifs et techniques des services académiques : 154
Personnels des EPLE : 34


Dans un dernier courriel A&I UNSA a demandé à avoir l'ensemble des informations (nombre par taux) concernant le traitement de la prime COVID dans l'académie au nom de la transparence..

 

 Pour rappel le syndicat A&I UNSA est la seule organisation syndicale qui depuis le début s'est "battue" pour obtenir une transparence sur cette reconnaissance. A plusieurs reprises nous avons interpellé Madame la Rectrice sur la grande fatigue des collègues administratifs.

 

A ce jour la section A&I UNSA n'a toujours pas eu de réponses de la part de Mme le Rectrice aux 3 courriers adressés ( 1er courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html ; 2ème courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/2eme-courrier-prime-covid-19-adm.html ; 3ème courrier A&I UNSA PRIME COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/09/3eme-courrier-prime-covid19-adm.html   ).  La section A&I UNSA sera vigilante quand aux réponses qui doivent lui être apportées car c'est au nom de l'ensemble des agents que nous agissons.

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #PRIME COVID, #REMUNERATIONS, #SITUATION DE CRISE

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Publié le 18 Octobre 2020

cher.e.s adhérent.e.s, cher.e.s collègues vous trouverez le compte rendu du 1er CTA de l'année scolaire.

 

A&I UNSA par le biais de sa fédération avait posée une question diverse concernant la prime COVID afin de connaitre le nombre exact de personnels qui avaient perçu la prime. Un début de réponse a été apporté mais le rectorat s'est engagé à nous fournir plus de détails prochainement.

Un point a été fait également sur le mouvement des personnels ATSS avec une remarque : moins de demande de mutation.

Enfin il a été présenté sans même avoir eu de groupe de travail en amont avec les organisations syndicales la politique indemnitaire des personnels ATSS. La encore A&I UNSA par le biais de sa fédération Unsa Education est intervenu sur le sentiment d'amoindrissement du dialogue social car la loi transformation de la fonction publique n'a pas exclue la mise en place de GT interne par nature non officielle (pas une instance).

 

Compte rendu du Comité Technique Académique (CTA) de l’académie de Reims

du mercredi 7 octobre 2020 à 14h30 au rectorat (Reims)

 

Membre de l’administration du Rectorat de Reims présent.e.s

Mme , Rectrice d’académie

Mme Conan, secrétaire générale

M. Cyrille BOURGERY, Secrétaire Générale d’Académie Adjoint DRH

Monsieur Jean-Roger RIBAUD, DASEN des Ardennes

Monsieur Frédéric BABLON, DASEN de l’Aube (en visio)

Monsieur  CLAVAL, DASEN de la Marne (en visio)

Madame Elza Van de Vijver, Secrétaire générale adjointe

Représentant.e.s de la Fédération UNSA EDUCATION Education Grand Est académie de Reims présent.e.s

Jean-Michel ALAVOINE, SE-UNSA EDUCATION Reims

Mickaël ADAMKIEWICZ, SA A&I UNSA EDUCATION Reims

Arnaud MEILHAN, SRAA UNSA EDUCATION Education Reims

Sylvie GANTHIER, SE-UNSA EDUCATION Reims

Véronique BRACONNIER, SNPDEN UNSA EDUCATION Reims

Sandrine MAHOURAUX, ITRF BI-O UNSA EDUCATION Reims

Laurence BENOITON, SNASEN UNSA Reims

 

ORDRE DU JOUR

Point 1 : Approbation du procès-verbal de la séance du 19 mai 2020

Point 2 : Politique indemnitaire ATSS 2020 (pour avis)

Point 3 : Plan de formation 2019-2020 : bilan définitif

Point 4 : Bilan des résultats aux examens

Point 5 : Bilan de l’orientation     

Point 6 : Bilan du mouvement des personnels 2020

Point 7 : Bilan de la campagne 2020-2021 relative au compte personnel de formation pour le 1er degré

Point 8 : Questions diverses

 

Secrétaire adjoint de séance : l’UNSA EDUCATION

Avant les déclarations liminaires les OS rappellent la procédure actée en CTA de mise à disposition des documents, qui n’a pas été respectée pour cette séance.

 

La FSU fait lecture de sa déclaration liminaire.

Le SGEN CFDT fait lecture de sa déclaration liminaire.

L’UNSA EDUCATION fait lecture de sa déclaration liminaire :

 

 

N°1 :  Approbation du procès-verbal de la séance du 19 mai 2020

Pas de VOTE car pas de PV, en cours de signature

 

N°2 : Politique indemnitaire ATSS 2020 (pour avis)

M. le SGA DRH présente la politique indemnitaire et dit que les éléments indemnitaires de 2019 ont été repris.

Personnels administratifs :
Il est proposé de renouveler ces montants pour 2020 (à savoir que le montant versé en 2019 à ces personnels a été le même) :
500 € aux attachés ;
250 € aux SAENES ;
150 € aux adjoints administratifs.

 

Les personnels contractuels ne peuvent pas être associés à ce régime indemnitaire mais dans l’académie de Reims mise en place d’une politique indiciaire (400 euros pour les personnels C, 300 euros pour les A et B). Ce régime indemnitaire ne concerne pas les personnels contractuels enseignants ou AESH.

Mme la SGA  rappelle qu’il y a un budget global qui dépend du niveau de la région académique. Cette année, reprise du budget de l’an dernier pour être dans l’enveloppe. Il y aura à terme un travail à effectuer avec les autres académies de la région sur une convergence de cette indemnité CIA.

UNSA EDUCATION : pourquoi pas de groupe de travail cette année, alors que c’était le cas les autres années, c’est donc un non dialogue social. Toujours une grande incompréhension des collègues et reprendre un modèle de copier / coller de l’an dernier ne semble pas adapté. Nous sommes très déçus.

M. le SGA DRH : il ne faut pas y voir un manque de reconnaissance ni une inconsidération des agents.

UNSA EDUCATION : besoin d’une précision, lors du groupe de travail de l’an dernier prévision que la catégorie des infirmières sera revue cette année, or ce n’est pas le cas ! toujours attente d’un groupe de travail qui ne vient alors qu’ils sont déjà organisés dans d’autres académies !

M. le SGA DRH : Sur la revalorisation des infirmières, les textes sont arrivés récemment.

Mme la SGA  : Pas de budget complémentaire prévu, c’est un budget minimum avec comme objectif de maintenir ce qui a été donné l’an dernier. Les services auront des précisions pour ne pas pénaliser les collègues qui n’auront pu avoir leur entretien professionnel cette année à cause du confinement.

UNSA EDUCATION :  demande à l’employeur si la totalité de l’enveloppe du CIA a été utilisé pour le calcul présenté dans ce dossier sans qu’il reste une part infime pour son utilisation d’origine à savoir l’indemnisation de mission exceptionnelle.

M. le SGA DRH : confirme que la totalité de l’enveloppe est bien utilisée pour la répartition présentée dans ce document.

UNSA EDUCATION : déplore que la circulaire 2015 ne soit pas respectée et que cette indemnité ne peut donc pas être versée au titre de son première usage, même si le souhait de l’UNSA EDUCATION est de voir cette indemnité être intégré à l’IFSE pour qu’il y ai pérennisation des sommes.

VOTE axe 1 : ABSTENTION UNSA EDUCATION, FSU (=9) CONTRE : SGEN (=1)

 

N°3 : Plan de formation 2019-2020

Le rectorat présente un bilan très particulier avec le confinement, donc difficilement comparable avec les plans précédents.  Diminution des actions du PAF de 21 % avec la crise sanitaire. Certaines actions ont été transformées en distanciel (module sur les outils numériques, …). Si des formations sont proposées pendant les vacances, elles ne seront pas obligatoires.

1ère réunion du conseil académique de formation le jeudi 15 octobre

UNSA EDUCATION : sur l’absentéisme des personnels au PAF, mais la politique de suppression de poste fait que les agents administratifs ont une forte pression sur leur travail  (personnels administratifs) et donc c’est de plus en plus difficile pour un agent de prendre ce temps de formation. La difficulté à se rendre disponible pour être former sans qu’il y a d’impact sur le service mais également les collègues et le travail se fait très rare.

 

N°4 : Bilan des résultats aux examens

Mme la SGA  se réjouit du taux particulièrement élevé de réussite de cette année avec cette année exceptionnelle.

 

N°5 : Bilan de l’orientation

Le rectorat présente le bilan et rappelle la mise en place du téléservice cette année. L’académie compilait jusque-là sur une application académique (REVE) les vœux, puis passage sur Siècle-Orientation qui a une autre manière de calculer (on compte le premier vœu et pas les autres) = d’où une variation entre 2018 et 2019. Parallèlement, valorisation de la voie pro en même temps. Cette année, des chiffres donc plus fiables, mais période de confinement et donc probablement pas une année de référence.

  •  64.2% des élèves de 3ème ont été admis en Seconde Générale ou technologique et 3629 élèves ont émis un vœu d’entrer en seconde professionnelle et 3460 ont été affectés en seconde pro.
  • 94.5% des élèves de seconde GT ont été admis en classe de première ; Les choix des enseignements de spécialité en 1ère générale mettent en évidence la combinaison Maths/Phys/SVT pour 22.6 % ; 46.5% des élèves ont choisi l’enseignement de spécialité SES et 23.37 % ont choisi « Humanité, Littérature et Philosophie »
  • Parcours sup : 10809 places disponibles dans l’académie 372 formations disponibles) ; plus de candidats que les autres années car plus de réussite donc création de places supplémentaires. Une classe passerelle dans chaque département a été mise en place vers des BTS pour les publics les plus fragiles et sans proposition d’admission sur Parcours sup.

 

L’an prochain les indicateurs seront fournis selon les 4 axes :

  • Discrimination par genre
  • Education prioritaire / hors éducation prioritaire
  • Ruralité
  • Handicap ou problème de santé

 

N°6 : Bilan du mouvement des personnels 2020

M. le SGA DRH : Mouvement des ATSS particulier avec un barème avec des priorités dégressifs et mis en place pendant le confinement ; diminution du nombre de participants à ce mouvement (confirmation de cette tendance depuis 3 ans) avec un niveau élevé de satisfaction sur le vœu 1. Diminution des sorties de l’académie. Aucune demande de recours mais des demandes d’explications de la part des agents.

La communication sur l’affectation des personnels va faire l’objet d’un cadrage national et sera donc transmis ensuite. Cette année, en amont et en aval du mouvement, il y aura une information particulière pour les agents et la mise en place d’un comparateur de mobilité plus particulièrement pour les enseignants.

UNSA EDUCATION : documents transmis sur le mouvement des personnel, l’UNSA EDUCATION avait demandé lors du CTA du 18/11/2019 des informations genrées pour le mouvement des personnels de direction notamment pour les postes de catégorie 4, or cela n’est pas fait cette année.

L’UNSA EDUCATION fait état du manque de transparence des mouvements puisque les représentant.e.s élu.e.s des personnels ne sont plus présent.e.s.

 

N°7 : Bilan de la campagne 2020-2021 relative au compte personnel de formation pour le 1er degré

Mme la SGA  : 27 candidatures déposées dans les 4 départements avec 2 renoncements ; 7 sont retenues. Les refus portent sur des dossiers inaboutis et qui ne sont pas des projets de mobilité donc besoin de communiquer plus.

UNSA EDUCATION : déficit d’information claire pour les collègues ; dispositif trop tardif dans l’année avec un délai trop court pour monter le dossier et besoin d’un accompagnement ; les collègues doivent aussi être informés en amont que la prise en charge de leur formation ne se fera que sur facture acquittée en fin de formation. C’est donc une indication à donner dans la circulaire !

M. le SGA DRH : diminution globale de l’ensemble de ces dispositifs alors que le nombre d’entretiens avec la cellule mobilité du rectorat.

 

N°8 : Questions diverses

L’UNSA EDUCATION a demandé :

 

  1.  PFS
  • Au 1er octobre, il y aurait encore des PE T1 sans arrêté de titularisation. Quand la situation sera-t-elle régularisée ?

Vérification dans les départements

  • Combien de stagiaires 1er et 2nd degré ont démissionné sur l’année scolaire 2019/2020 ?
  • 12 démissions sur le 1er degré et 12 sur le second degré ;
  • Ouverture de la liste complémentaire des PE, afin de remplacer les démissions et abonder la cohorte des remplaçants insuffisante du fait de la situation sanitaire actuelle ? pas de réponse !

 

  1. Concernant les AESH
  • Bilan des emplois AESH ... Nombre par département, quotité de travail, l'accès aux formations, initiales mais surtout continue qui est peau de chagrin
  • Certains AESH ne la perçoivent plus l’indemnité compensatrice de CSG alors qu'ils le devraient. Pouvez-vous vérifier ce versement ?
  • Sur les heures de fractionnement : elles sont bien intégrées dans le calcul des heures et on les place pendant les vacances scolaires. C’est bien 1607 heures moins les heures de fractionnement. Le rectorat va refaire un point précis dans les 4 départements.
  • Sur les quotités de service : au 5 octobre : 82 % des AESH avec un quotité de 50 % (contre 91 % en 2019)
  • Sur l’indemnité : pas possibilité de la mettre en paiement car ce n’est pas une problématique de notre académique , donc en attente d’un cadrage de la DGRH !

 

L’avis de l’UNSA EDUCATION : UNSA EDUCATION : indemnité compensatrice CSG, c’est le décret 2017-1889 : l’indemnité est versée aux agents recrutés avant le 01. 01.2018. Donc seuls les CDI et CDD qui étaient sous contrat au 31.12.2017 peuvent la percevoir. Pour ceux recrutés après le 01.01.2018, ils ne paient plus la cotisation maladie ni la CES ce qui compense la hausse de la CSG)

Heures de fractionnement. 14 h pour un 100 % : Soit déduits à la base des 1607h (ou au prorata)  soit en jours / heures de congés supplémentaires ou demande d’absence.

Il faut que cela soit claire pour les AESH. Ils doivent en être informés. Les PIALS sont une strate supplémentaire qui n’apporte pas grand-chose, c’est une usine à gaz. Au bout du bout, l’institution se repose sur les directeurs.

Nécessité d’avoir un groupe de travail AESH. Besoin d’avoir un bilan des emplois AESH (combien quittent ou ont quitté leur emploi ?

AESH-CO : tous ceux qui le veulent doivent passer aux 24H (23h30), au 62 % (60%)

UNSA EDUCATION regrette le changement de contrat non anticipé et ce après la rentrée qui a mis les personnels devant le fait accompli !

Aide sociale sur CESU : pas accessible aux AESH recrutés par les établissements car « pas sur le budget de l’Etat ». C’est inadmissible.

M. le SGA DRH : L’action sociale est pour les personnels gérés par l’Etat, et ces AESH relèvent de la Haute-Marne = travail en cours au ministère car c’est une problématique nationale.

1288 AESH en ETP, 650 hors titre deux, 638 sur le titre 2 + 35 sur le titre 2. 308 sur le 08, 552 sur le 51, 209 sur le 10, 207 sur le 52

Oui pour un groupe de travail.

 

  1. « Evaluation des établissements du second degré : cadre d’évaluation et annexes ».

Le ministère annonce vouloir évaluer 20% des EPLE par an.

Le document cadre précise que : « Le recteur d’académie établit annuellement la liste de établissements évalués, sur la base de critères explicités. […] Les critères de sélection des établissements, à l’instar de ceux couvrant toute la procédure, doivent être explicites et connus de tous. »

  •  Comment ou dans quelles instances et selon quel calendrier avez-vous prévu de communiquer les critères de sélection des établissements évalués cette année ainsi que ceux couvrant l’ensemble de la procédure. 
  • Dans cette période de crise sanitaire qui entraine un surcroit de travail important, et alors que les personnels vous alertent sur leur état de fatigue, pouvez-vous reporter cette évaluation ?

Les critères académiques sont :

  • Les établissements engagés l’an dernier dans l’expérimentation de cette démarche
  • Priorité aux collèges
  • Priorité aux établissements qui ont réalisé une enquête locale de climat scolaire
  • Arrivée d’un nouveau chef d’établissement ou d’une nouvelle cheffe d’établissement

59 établissements sont concernés, chaque établissement a été contacté et 34 établissements se sont portés volontaires ; un accompagnement national avec un Magistère à partir du 3 novembre + un comité de pilotage académique.

UNSA EDUCATION demande pourquoi commencer cette année alors que les personnels sont déjà fatigués !

Mme La rectrice : il faut bien commencer à un moment car c’est sur 5 années et donc c’est un environ ¼ des établissements cette année.

 

  1. Prime exceptionnelle covid 19

Répartition des bénéficiaires par missions et métiers concernant le versement de la prime exceptionnelle covid 19 comme suit :

Le nombre d'agent par taux (1000 euros, 660 euros et 330 euros), mission et métiers

Mme la SGA : il y a eu 756 agents concerné .e.s

Pour la mission N°1 : Accueil des enfants de personnels soignants 453 personnels (des enseignants, des chefs d’établissement, des administratifs et des AESH.)

Pour la mission N°2 : Personnels de santé 85 personnels

Pour la mission N°3 Personnels non enseignants : 218 personnels

 

UNSA EDUCATION : demande faite de pouvoir obtenir plus de détail sur la répartition de la prime COVID  dans les 3 missions comme le talbeau envoyé ci-dessous à l’administration

Pour la mission N°1 Accueil des enfants de personnels soignants :

1/ enseignants 1er et 2nd degré privé,

2/ enseignants 1er degré public,

3/ enseignants 2nd degré public,

4/ AED et AESH,

5/ personnels de direction

6/ personnels administratifs en EPLE.

Pour la mission N°2 Personnels de santé :

7/ personnels infirmiers

8/ médecins

Pour la mission N°3 Personnels non enseignants :

9/ personnels administratifs et techniques des services académiques

10/ personnels des EPLE (paie ou logistique masques)

11/ IEN 1er degré

 

Mme la SGA : pas de soucis le détail sera envoyé sur ECA.

 

 

 

D’autres questions ont été posées :

 

Allègements des tâches de direction dans le premier degré : Où en est-on ? On constate avec le protocole sanitaire et la mise en place des PIAL une aggravation alors qu'aucune compensation n'a été proposée. On ajoute mais ne retire rien. Certains collègues sont épuisés et écœurés. Y aura-t-il un geste pour les alléger de certaines obligations. Pour exemple : la lourdeur des élections de parents d'élèves là où il n'y a qu'une liste. A-t-elle un sens en face des enjeux sanitaires ?

Le rectorat : des mesures mises en place dans les départements avec des dispositifs de formation continue (2 jours dans l’année, 6 h au titre du cadre des animations pédagogiques), des décharges ponctuelles à voir avec les DASEN, mise en place des groupes de travail sur la mutualisation des pratiques, développement d’outils comme des espaces numériques partagés (élaboration dans la Marne d’un Kit administratif). Création d’un poste directeur de vie scolaire dans la Marne, déchargé à 50%. Décalage de certaines tâches administratives.

 

Référents RH de proximité : où en est-on? Nombre, quotité de décharge, fonctions, rôles ?

M. le SGA DRH : campagne prévue le 18 et 19 mars 2020 ! Reprise du recrutement la semaine prochaine. Déploiement à partir de ce premier trimestre.  12 à 14 décharges d’une ½ journée avec des fonctions d’accompagnement, de conseils, …

Visite médicale des enfants de 6 ans : Le confinement, s’ajoutant au manque de médecins scolaires, n’a pas permis de réaliser les visites programmées. Afin que cette génération de jeunes élèves ne soit pas sacrifiée, des mesures sont-elles envisagées ?

Le rectorat : Bilan de santé sur les grandes sections et 6ème non réalisées en totalité l’an dernier et rattrapage des bilans difficiles car personnels de santé mobilisés pour la gestion de la crise. En priorité, les bilans obligatoires pour les publics cibles puis cibler les publics fragiles,

Forfait mobilité durable

Comment va-t-il être concrètement mis en œuvre ?

  1. Montant de l'enveloppe académique pour les ruptures conventionnelles ; Y-a-t-il une répartition entre département ?

Le rectorat : Quelques demandes, mise à jour en ce moment pour évaluer une fourchette avant une négociation. Pas d’abondement financier du ministère pour régler ces indemnités donc à prendre sur le budget de fonctionnement normal de l’académie. Une réservation du budget titre 2 doit être faite.

 

Sur plusieurs points le rectorat s’engage à fournir des données précises qui manquent cruellement lors des réponses données en CTA, l’UNSA EDUCATION sera vigilant sur la transmission de ces informations et ne manquera pas de les réclamer si besoin.

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #CTS - CTA, #INDEMNITAIRE, #PRIME COVID

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Publié le 13 Octobre 2020

cher.e.s adhérent.e.s cher.e.s collègues,

A&I UNSA est la seule organisation syndicale qui depuis le début s'est "battue" pour obtenir une transparence sur cette reconnaissance. A plusieurs reprises nous avons interpellé Madame la Rectrice sur la grande fatigue des collègues administratifs et sur les

Le premier Comite Technique Académique (CTA) de cette année scolaire (07/10/2020) au Rectorat de Reims s'est tenu dans une atmosphère "orageuse" en présence de Madame la Rectrice, Madame la Secrétaire Générale d'académie, de Monsieur le SGA DRH et des 4 IA-DASEN.

A&I UNSA par le biais de sa fédération UNSA Education avait posé en question diverse une demande de détail sur le déploiement de la prime COVID19 dans notre académie en demandant la répartition des bénéficiaires par missions, métiers et par taux (1000 euros, 660 euros et 330 euros) concernant le versement de la prime exceptionnelle COVID 19 comme suit : 

 

Le nombre d'agent par taux (1000 euros, 660 euros et 330 euros), mission et métiers

Pour la mission N°1 Accueil des enfants de personnels soignants :

1/ enseignants 1er et 2nd degré privé, 2/ enseignants 1er degré public, 3/ enseignants 2nd degré public, 4/ AED et AESH, 5/ personnels de direction 6/ personnels administratifs en EPLE.

Pour la mission N°2 Personnels de santé :

7/ personnels infirmiers, 8/ médecins

Pour la mission N°3 Personnels non enseignants :

9/ personnels administratifs et techniques des services académiques , 10/ personnels des EPLE (paie ou logistique masques), 11/ IEN 1er degré

Force est de constater que l'employeur n'a pas établit les détails de notre demande pourtant envoyée dans les délais d'une semaine en amont du CTA dans un premier temps nous avons eu que peu d'information par Madame la Secrétaire Générale d'académique à savoir :

Un total de 756 agents concerné.e.s par cette prime répartie sur les 3 missions :

Pour la mission N°1 : Accueil des enfants de personnels soignants ; 453 agents.

Pour la mission N°2 : Personnels de santé ; 85 agents.

Pour la mission N°3 : Personnels non enseignants ; 218 agents.

la délégation UNSA Education a demandé à obtenir plus de détail sur le versement de la prime COVID19 comme elle l'avait notifié dans sa question diverse. Madame la secrétaire Générale d'Académie a répondu favorablement à  cette requête.

 

A ce jour la section A&I UNSA n'a toujours pas eu de réponses de la part de Mme le Rectrice aux 3 courriers adressés ( 1er courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html ; 2ème courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/2eme-courrier-prime-covid-19-adm.html ; 3ème courrier A&I UNSA PRIME COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/09/3eme-courrier-prime-covid19-adm.html   ). Alors que l'on nous avait prévenu de réponses imminentes de sa part. Force est de constater un amoindrissement du dialogue social de la part de l'employeur académique. La section A&I UNS sera vigilante quand aux réponses qui doivent lui être apportées car c'est au nom de l'ensemble des agents que nous agissons.

 

 

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #PRIME COVID, #CTS - CTA

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Publié le 23 Septembre 2020

MODELE DE RECOURS PRIME COVID19

Bonjour cher.e.s collègues administratifs de l'académie

 

Il semblerait que bon nombre d’entre vous n’avez pas reçu cette prime sur votre salaire d’AOUT.

Pour évoquer les personnels administratifs en particulier, jamais le terme très à la mode de « transparence » ne pourrait être mieux choisi : non visibles, non reconnus, bref, en un mot, « non enseignant.e.s », ce qu’on ne voudrait plus entendre. Et pourtant, au plus fort de la crise COVID 19, vous avez contribué, voire parfois assumé seules et seuls, en services académiques, en établissements, à tous les échelons du système éducatif et universitaire, la continuité administrative, l’irrigation d’un système qui sinon aurait été un arbre mort.

Tout cela vous l’avez fait sans grands mots dire, parfois au prix de vos congés d’été et de votre équilibre personnel car pour certains et certaines d’entre vous, cette année, de l’adjoint-e administratif à l’attaché-e en passant par le et la secrétaire puis d'adjoint.e administratif, la rentrée aura été de n’être jamais vraiment sorti. 

 

- Qu'est-ce que la prime Covid et qui devait en bénéficier ?

Au sortir du confinement en mai dernier le Gouvernement décidait de reconnaître et de récompenser les personnels qui avaient été « particulièrement mobilisés lors de  la  crise  du  Covid-19». Cette prime, d'un plafond de 1 000€, est modulable en fonction de la durée d'implication des agents, pendant cette période. Cette modulation s'organise en trois niveaux : 330 / 660 / 1000 euros.

Trois catégories de personnels étaient concernées  dont Les agents administratifs ayant connu un surplus significatif de travail durant la période.

 

Plus que jamais, A&I UNSA est à l’écoute de toutes et de tous, sans a priori et sans complaisance. C'est pour cela  qu'un modèle de recours est mis à votre disposition par la section d’A&I UNSA REIMS. 

Si vous estimez avoir été injustement écarté·e de ce dispositif, nous vous invitons à formuler un recours gracieux avec  un courrier à envoyer en AR à Mme la Rectrice et le même courrier (copie) à envoyer par voie hiérarchique avant la fin du mois de septembre en utilisant notre modèle de courrier pré rempli 

Nous restons à votre disposition et à votre écoute :  http://www.aeti-ac-reims.com/contact ou aeti-reims@aeti-unsa.org

 

 

Articles publiés :

- A&I UNSA a envoyé 3 courriers à Mme la Rectrice sur le dossier de la prime exceptionnelle COVID et sur les modalités d'attribution de la prime Covid.

La section d’A&I UNSA Reims a écrit et a interpellé (lors d’instances) plusieurs fois Mme la Rectrice pour dénoncer le manque de dialogue social et de transparence sur ce sujet. Pour lire les message :

1er courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html 

2ème courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/2eme-courrier-prime-covid-19-adm.html

3ème courrier A&I UNSA PRIME COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/09/3eme-courrier-prime-covid19-adm.html 

Le Secrétaire Général d’A&I UNSA, avait échangé avec la DGRH dès fin juin 2020  pour faire part d’un fort mécontentement. (http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html)

 Informations sur la prime exceptionnelle COVID : http://www.aeti-ac-reims.com/tag/prime%20covid/

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #PRIME COVID, #REMUNERATIONS, #COURRIER A EMPLOYEUR

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Publié le 9 Septembre 2020

Courrier SA A&I UNSA à Mme la rectrice d'A&I UNSA du 08-09-2020

 

cher.e.s adhérent.e.s du SCO, cher.e.s collègues

 

Vous trouverez en pièce jointe un troisième courrier de la section d'A&I UNSA envoyé à Mme la Rectrice concernant la PRIME COVID19.

La section d'A&I UNSA n'a pas arrêté d'alerter Mme la Rectrice sur les conditions des agents administratifs et plus particulièrement durant cette crise sanitaire. 

Ce sujet sensible relatif à la reconnaissance du personnel administratif suscite actuellement une injustice suite à la décision de ne pas attribuer cette prime exceptionnelle à l'ensemble des collègues qui ont oeuvrés durant cette pandémie mais seulement à une poignée d'entre nous. Nous avons demandé à Mme la Rectrice de publier une note à destination de l'ensemble des personnels administratif notifiant les critères académiques qui ont été retenu dans le choix des agents pouvant bénéficier de la "PRIME EXCEPTIONNELLE COVID". Effectivement aucune circulaire n’avait été jusqu’à présent diffusée.

 

Bons nombres de collègues ont demandé au syndicat comment pouvoir protester face à cette injustice. C'est pour cela que le syndicat A&I UNSA a préparé pour vous un courrier modèle de recours qui sera envoyé prochainement aux adhérent.e.s.   A&I UNSA est là pour vous épauler dans ces démarches.

 

 

Pour rappel la section d'A&I UNSA de l'académie de Reims avait donc écrit une première fois à Madame la rectrice en date du 26/06/2020 (voir courrier  : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html) afin de connaitre les modalités du versement de la prime exceptionnelle et que parce qu'il n'y avait pas eu de présentation du dossier dans le cadre du dialogue social local. Il n'y a pas eu de retour ni de réponse à ce courrier lors du CTA du 01/07/2020 mais la délégation de la fédération UNSA EDUCATION avait porté aux questions diverses cette même problématique. (CR du CTA DU 01/07/2020  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/compte-rendu-du-cta-du-01/07/2020.html ).

Un second courrier avait été envoyé en date du 08/07/2020 (voir courrier  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/2eme-courrier-prime-covid-19-adm.html ) afin de pouvoir éclaircir la note de la DGRH qui avait été envoyé aux rectorats. Également préciser à Mme la Rectrice l'entretien que notre Secrétaire Général d'A&I UNSA, M Jean-Marc BŒUF, avait eu avec la DGRH au sujet de la prime exceptionnelle COVID et enfin exprimer notre incompréhension de ne pas être associé à des groupes de travail pour pouvoir encadrer la mise en place du versement de cette prime dans le cadre du dialogue social.


 

A&I UNSA exige , en urgence une réunion d’information vers les organisations syndicales où seront précisés :

- Le montant de l’enveloppe.

- Les modalités d’attribution.

- Le calendrier de versement.

 

Il est plus que temps de stopper la suspicion qui est en train de se répandre et la colère justifiée des collègues qui ont œuvré. Nous ne pouvons-nous résoudre à croire qu’à ce niveau-là de l’état, un tel mensonge soit possible.

 

La section d'A&I UNSA ne manquera pas de vous tenir informés de l'évolution

 

cordialement

 

Articles publiés :

Information PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/info-prime-covid-19-adm.html

 1er courrier A&I UNSA PRIME COVID  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/06/adm-prime-covid-19-8.html 

2ème courrier A&I UNSA PRIME COVID   : http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/2eme-courrier-prime-covid-19-adm.html

Compte Rendu du CTA du 01/07/2020 et constat UNSA :  http://www.aeti-ac-reims.com/2020/07/compte-rendu-du-cta-du-01/07/2020.html

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #SITUATION DE CRISE, #PRIME COVID, #REMUNERATIONS, #COURRIER A EMPLOYEUR

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