Publié le 13 Novembre 2015

GROUPE DE TRAVAIL DU 10 NOVEMBRE 2015

RIFSEEP

Le Rectorat indique que ce groupe de travail est la suite du GT du 9 juillet 2015. La cartographie est revue en fonction des remarques soulevées au dernier GT.

Le Rectorat rappelle que l’enveloppe budgétaire est à moyens constants. Dans ce groupe de travail, le dispositif indemnitaire est discuté.

Une présentation est faite par catégories.

Pour les CATEGORIES A :

Pas de changement de proposition, la cartographie est identique à celle du Ministère.

Une remarque est faite sur les « Fondés de pouvoir » dans le groupe 3 où il est précisé par le Rectorat que le positionnement dans la cartographie de cet emploi permet de simplifier la politique académique. Il est reprécisé que le recrutement est spécifique. Quelque que soit le nombre d’établissements rattachés, les fondés de pouvoir sont dans ce groupe.

Les montants PFR sont au moins égal aux montants cibles pour le passage au RIFSEEP. Il n’y aura pas de pertes de salaires.

Les montants cibles indiqués sont les plafonds qui seront appliqués aux nouveaux arrivants et aux personnels qui changent de grades d’où une différence parfois à la baisse entre la PFR et l’IFSE.

Nous demandons qu’il y ait une vigilance particulière pour les nouveaux arrivants par rapport au montant RIFSEEP de leur académie d’origine.

La différence indemnitaire entre logés et non logés nous interpelle, c’est pourquoi, nous demandons qu’il n’y ait pas de différence. Nous indiquons que de nos jours, ce n’est plus un avantage d’être logé comparé à avant. Les collègues ont beaucoup de contraintes. La trop grande différence ne justifie pas « l’avantage des logements de fonction ».

Le Rectorat répond que c’est un problème qui doit se régler au niveau ministériel.

POUR LES CATEGORIES B :

Il nous ait précisé qu’il y a eu un basculement du service mutualisé au Groupe 1.

Nous intervenons sur le fait que dans le Groupe 2, d’après les tableaux proposés, aucun personnel n’est concerné en EPLE. Or nous estimons qu’il y a une technicité des collègues notamment en agence comptable qui n’est pas à négliger.

Le Rectorat reconnait qu’il y a une rupture d’équilibre entre le bop 214 (services académiques) et le bop 141 (EPLE).

Il est convenu que dans les agences comptables dans lesquelles il n'y a pas de fondé de pouvoir ou deux postes de catégories A (hors Agent Comptable), le poste de catégorie B ayant des missions d'adjoint au gestionnaire ou à l'agent comptable sera référencé en groupe 2. Pour lier le bon groupe aux personnes, le rectorat interrogera les agences comptables concernées.

Nous demandons à ce que l’intitulé dans le groupe 3 soit modifié comme ceci : Chargé de gestion ou Secrétaire.

Pour les CATEGORIES C :

L’intitulé sera modifié de la même manière que la catégorie B « Chargé de gestion ou Secrétaire.

Les services rectoraux ont intégré les 400 € représentant la prime de fin d’année dans l'IFSE comme le préconise la circulaire Education nationale. Mais, à ce titre, il propose d’exclure du dispositif CIA les personnels de catégorie C. Nous nous opposons à cette proposition. Bien que nous soyons contre le dispositif CIA, nous ne pouvons accepter qu’une catégorie de personnel ne puisse en bénéficier au même titre que les autres catégories. Si le dispositif voit le jour dans notre académie, il devra bénéficier aux collègues qui ont exercé des missions exceptionnelles au cours de l’année.

Dans l’ensemble des catégories, en comparant les montants indemnitaires IFSE d’un grade à l’autre, nous faisons remarquer que certains grades sont plus augmentés que d’autres.

Nous demandons qu’il y ait un lissage pour tous les grades.

Il est convenu que des propositions peuvent être envoyées par les organisations syndicales à Mme HOFMANN et Mme TURLURE.

Les négociations du CIA se feront en début d’année civile prochaine.

 

Laurence Pérardot, Nacima Farès, Sylviane Jeanne, Marie Claude Fortier, David Maupin

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #INDEMNITAIRE

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Publié le 10 Novembre 2015

GROUPE DE TRAVAIL

ENQUETE RECENSEMENT SUR LES BESOINS EN FORMATION DES PERSONNELS ADMINISTRATIFS

Du 09 NOVEMBRE 2015

La volonté du Rectorat est de relancer d’une autre manière l’enquête auprès des personnels administratifs qui a été menée il y a 3 ans. A l’époque l’enquête a été orale et n’a touché qu’un échantillon de personnels (400).

Cette enquête s’inscrit dans le projet académique. Tous les personnels administratifs sont concernés : services académiques, EPLE ainsi que les CIO, les GRETA, les CMS, le CRDP (1 300 personnels environs)… Les personnels de l’enseignement supérieur (Université et CROUS) ne sont pas concernés par cette enquête car ils ont leur propre plan de formation au niveau de leur employeur.

Le but de ces enquêtes est, à travers la formation, de connaitre les attentes de l’institution mais aussi les besoins des personnels. L’objectif est de mettre en adéquation les attentes entre l’employeur et l’employé.

Le travail local est un accompagnement pour tous les grades en observant les besoins de tous les personnels.

L’ouverture de l’enquête qui va être lancée mi – novembre se fera en ligne sur les adresses mail ac-reims en cliquant sur un lien. La validation finale permettra de renvoyer le questionnaire de façon anonyme.

Le délai de réponse sera dans un délai imparti.

Les réponses seront exploitées afin d’en faire ressortir différents pourcentages, d’où les réponses limitées en choix pour une meilleure exploitation des données. En effet il sera plus facile d’exploiter les réponses de cette enquête si les questions demandent une seule réponse.

L’enquête va être très simple à aborder. Un point sur le taux de participation sera transmis aux organisations syndicales au bout de 10 jours d’enquête.

La question n°1 ouvre les questions qui correspondent au type de personnel concerné.

Il est nécessaire aussi que la catégorie soit renseignée. Les non titulaires sont concernés par cette enquête et c’est une nouveauté.

Pour les personnels qui sont susceptibles de changer d’affectation, le calendrier des dates d’inscription au PAF arrivant tard dans l’année scolaire, il est préférable d’en prendre connaissance à l’ouverture et de s’inscrire début septembre.

Il est demandé que les supérieurs hiérarchiques soient sensibilisés par rapport aux nouveaux arrivants.

Les Items créés découlent du Répertoire national des métiers : attente de chacun des métiers.

Le plan de formation évoluera en fonction des besoins. Il est demandé que les nouveaux chefs de bureau, de service soient d’office en public désignés dans le module « management ».

Les questions sur les modalités de formation sont très importantes pour une meilleure organisation des formations.

Cette enquête permettra aussi de se faire connaitre pour être formateurs car il y a un manque de volontaires.

Patrick Michel et Nacima Farès

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #DIVERS

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Publié le 9 Novembre 2015

Pour vos remboursements de vos frais de déplacements, je vous remets en pièce jointe (trombone) le mode opératoire. Vous avez dû recevoir un mail des services rectoraux concernant les dates de saisie pour cette fin d'année scolaire.

Cordialement

Patrick

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

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Publié le 30 Octobre 2015

Bonjour à toutes et tous

Notre organisation syndicale, majoritaire, a des représentants dans tous les domaines. Vous pouvez retrouver tous vos contacts : élus CAPA, CPE, CTS, représentants dans les diverses instances, etc... sur la page d'accueil dans le menu horizontal.

A toutes fins utiles, je vous mets ci-après les liens directs :

bureau académique : http://www.aeti-ac-reims.com/2025/03/bureau-academique.html

les élus CAPA, CPE.. : http://www.aeti-ac-reims.com/2015/04/les-elus-capa-et-cpe.html

les représentants au CTA, CTS ... : http://www.aeti-ac-reims.com/representants-cta-cts-ct-ca.html

nos représentants aux diverses instances : http://www.aeti-ac-reims.com/nos-representants-aux-diverses-instances.html

N'hésitez pas à nous faire remonter vos remarques et commentaires !

Cordialement

Le webmaster : Patrick MICHEL : patrick.michel@aeti-unsa.org

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

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Publié le 29 Octobre 2015

Bonjour à toutes et tous

A la suite de certaines remontées faites par nos adhérents au sujet de la pub qui apparait lors de la consultation d'informations faites sur notre site, j'ai donc contacté le service "overblog" afin de voir quelles en étaient l'origine.La réponse : cela venait de nos navigateurs et non du site d'hébergement. Force est de constaté (j'en suis le 1er) que ce problème n'est toujours pas résolu. Vous disposez d'un formulaire de contact qui vous permet de me faire remonter ce type d'informations :n'hésiter pas à l'utiliser !

Il est bien évident que ce problème doit être réglé, D'autant plus, que ce service n'est pas gratuit et que le syndicat paye chaque année un abonnement afin de vous permettre d'avoir toutes les informations de notre académie.

Je compte donc sur vous pour me faire remonter les éventuels problèmes.

Cordialement, et à votre service, le webmaster ; Patrick MICHEL

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

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Publié le 19 Octobre 2015

CTA DU 15 OCTOBRE 2015

Déclaration de l’UNSA (Cf déclaration ci-dessous)

Réforme du collège : Mme la Rectrice explique que cette réforme est ambitieuse. Elle précise qu’un an de préparation est un avantage pour la mise en place des formations.

Les personnels seront accompagnés. Elle explique qu’il faut comprendre l’esprit du projet ; collège unique dans tout son sens. Cette réforme donne à tous une chance envers tous car c’est tout d’abord une réforme pédagogique avec des supports pédagogiques pour sa mise en œuvre. Les outils sont très importants. L’interdisciplinarité est une richesse entre les disciplines, ce qui amène une vision plus riche pour l’élève.

Problèmes de moyens dans l’éducation prioritaire. L’académie de Reims est bien placée dans la concentration des moyens pour accompagner les écoles REP ou REP+.

Moyens :

Le Rectorat dit que :

Dans le 1er degré, il y a une fragilité sociale et une particularité rurale dans cette académie, mais l’académie de Reims a le ratio P/E le plus élevé de France: deux départements la Haute Marne (6.45) et les Ardennes (autour de 6) sont sur le podium national. Moyens 1er degré dans l’académie pas maltraités dans le contexte national.

Dans le second degré, l’académie de Reims est dans la moyenne nationale pour les collèges et les lycées. Nos difficultés tiennent à l’étendue de notre réseau car ne pas vouloir toucher au réseau et ne pas toucher aux compléments de service devient difficile.

Classes à 36 dans certains secteurs et d’autres à 15 ou 20. Il faut rationaliser pour que ce soit équitable pour tous.

IMP : ouvert à la négociation avec les établissements. Possibilité de changer des IMP en HSE ou le contraire. Mais c’est en fonction du projet d’établissement.

Problème technique résolu pour les IMP des CPE. (Suite à la déclaration de l’UNSA)

Recrutement de professeurs d’école contractuels une trentaine de contrats. (Question posée par l’UNSA)

Compte tenu que la liste complémentaire du CRPE ai été épuisée, des recrutements de contractuels avec accompagnement ont été nécessaires.

  • 15 contractuels 1erdegré pour la Marne
  • 10 pour l’Aube
  • 5 pour la Haute Marne

Licenciements des stagiaires (suite à la déclaration de l’UNSA)

Mme la Rectrice annonce pour le licenciement des stagiaires du 1er degré, la mise en place d’un entretien au rectorat qui accompagnera le licenciement.

Les licenciements du 2nd degré dépendent du Ministre.

Rythmes scolaires : Un travail doit être fait avec les équipes pour que l’organisation des trois temps des enfants soit bien respectée.

Intervention UNSA sur la POLITIQUE INDEMNITAIRE 2015

La politique indemnitaire académique au titre de l’année 2015 conditionne la politique indemnitaire académique au titre de l’année 2016. C’est pourquoi, même si le nouveau régime indemnitaire, le RIFSEEP, ne fait pas partie de l’ordre du jour, nous devons l’évoquer aujourd’hui.

En effet, la filière administrative a changé de régime indemnitaire au 1er septembre 2015 même si la mise en œuvre ne sera effective qu’au 1er janvier 2016.

Tous les collègues recevront une information des services rectoraux leur signifiant la somme qui leur sera versée et le groupe de fonctions dans lequel ils seront classés.

Par ailleurs, le bulletin de paie de janvier comportera une ligne intitulée « Rifseep » ou « Ifse » en lieu et place de l’IAT ou de la PFR.

Mais pour arriver à cela, il y a encore beaucoup d’étapes, beaucoup de questions auxquelles il faut apporter des réponses, voire des garanties.

Ainsi, vous annoncez pour 2015 :

  • Une modulation de la part « R » de la PFR à 2,5 fois le taux de base pour 75% des agents de catégories B et A, soit 455 agents
  • Une modulation de la part « R » de la PFR à 3,5 fois le taux de base pour 25% des agents de catégorie B et A, soit 151 agents
  • Le maintien de la prime de fin d’année pour toutes les catégories et toutes les filières de métiers, soit 400€ pour les agents de catégorie C et 300€ pour les agents de catégorie B et A.

Ces propositions déclencheront immanquablement une discrimination entre nos collègues, non seulement pour 2015, mais également pour, a minima, les 3 prochaines années ;

Pourquoi ? Pour plusieurs raisons :

  1. Parce que lors de la bascule de la PFR dans le RIFSEEP, ce seront uniquement les montants versés lors des 12 derniers mois qui seront transposés et pas les versements exceptionnels, donc pas les 300€
  2. Parce que lors de la bascule de l’IAT dans le RIFSEEP, ce seront toutes les sommes versées au titre des 12 derniers mois, y compris les versements exceptionnels qui seront critérisées, donc les 400€ y compris
  3. Parce que si vous octroyez une part « R » supérieure à certains (25%) et pas à d’autres 75%), vous pérennisez cette différence dans le RIFSEEP mis en œuvre dès janvier 2016 qui équivaudra à 1/12e des montants versés précédemment
  4. Parce que les montants arrêtés lors de la bascule dans le RIFSEEP ne seront pas réexaminés, ni réévalués lors des 3 prochaines années, sauf si l’agent change de fonctions, de groupes de fonctions ou de grade.

Le Rectorat indique que la part R a été mensualisée à 2,5 pour tous les personnels à 1/12ème à partir de janvier 2016 au lieu de 1,5.

Il est précisé que la PFR actuelle ne sera pas superposée sur le nouveau régime indemnitaire RIFSEEP. Cette PFR termine l’année 2015. Les groupes de travail partiront de 0 et la discussion sera menée à ce moment là. Il y a juste la position académique qui est d’anticiper et de mensualiser à 2,5 dès janvier 2016.

UNSA dit qu’il est dommage que la prime de fin d’année n’est pas été intégrée dans la part F ce qui aurait permis de ne pas perdre avec le passage au RIFSEEP. De plus, ce reliquat existe cette année mais existera t- il tous les ans ?

Le Rectorat confirme qu’à la mise en place de la PFR, cela aurait été possible. Toutefois, il est précisé que le reliquat de fin d’année est intégré dans la masse salariale.

UNSA précise que dans les groupes de travail du RIFSEEP, nous y veillerons.

Vote POUR à l’unanimité

CARTE DES FORMATIONS

Le Rectorat explique les réajustements de la carte des formations. Les ouvertures et les fermetures s’équilibrent dans un contexte géographique à la baisse.

Concernant la situation sur Romilly

Mme la Rectrice va mettre autour de la table tous les partenaires de manière à discuter des cas spécifiques.

LP Jean-Baptiste Clément (Sedan) : L’UNSA demande pourquoi y-a-t-il fermeture du Bac pro « Pilote de ligne de production » ?

Le Rectorat répond que c’est un problème d’effectif à la baisse (7 élèves en 1ère et en terminale). Les moyens sont mis ailleurs pour renforcer la filière MEI, dans le même établissement et où il y a plus de débouchés.

Dans le cadre de la nouvelle région, un travail en commun entre les 3 recteurs sera effectué sur la carte des formations.

Les trois recteurs d’académie travailleront chacun de leur côté, dans un premier temps, avant d’harmoniser l’ensemble.

Mixité des publics et apprentissage :

Il est demandé un bilan sur la mixité des publics (formation initiale/apprentissage) et il est évoqué des problèmes d’intégration des élèves dans les CFA au niveau des mixités.

Le Rectorat est d’accord sur le principe d’établir un bilan sur la mixité public et de parcours. Un plan d’actions serait à mener pour ce type de formation.

L’apprentissage vient souvent conforter les filières qui sont menacées. La voie de l’apprentissage ne doit être négligée. L’insertion des élèves issus de l’apprentissage est élevée… Et c’est aussi une voie de retour à la formation (qui est un droit) pour des élèves qui avaient décroché.

Vote ABSTENTION à l’unanimité

BILAN DU MOUVEMENT DES PERSONNELS

Mouvement des personnels administratifs :

L’UNSA fait remarqué qu’il y a une augmentation du nombre de catégorie C qui ont muté pour raisons médicales. (1/3 représente du mal être au travail).

L’UNSA demande à ce que cela soit pris en compte en CHSCT pour étudier les raisons dans le détail du mal être des collègues sur leurs postes de travail.

L’UNSA est interpellé par le nombre important de postes vacants après mouvement.

Le Rectorat répond que ces postes sont sur des secteurs peu attractifs de l’académie. Il n’a pas été possible de satisfaire les postes vacants avec le restant des non satisfaits.

Le Rectorat informe que 42 apprentis sont prévus pour l’académie. Pour l’instant, 6 à 7 apprentis sont en cours de recrutement. Emplois qui pourront être pérennisés en passant les concours ou voir se diriger vers des postes de contractuels pour grossir le vivier des contractuels.

L’UNSA dit que les collègues sont en attente de ces apprentis.

La FSU dit que lorsque les contractuels occupent les postes, cela entraine un surcroit de travail pour les autres collègues.

L’UNSA rétorque que de très nombreux contractuels sont, au contraire, opérationnels immédiatement du fait de leur expérience acquise sur les différents postes occupés.

Mouvement des Personnels de Direction :

1/3 des personnels de direction on demandé leur mouvement… et surtout pour convenance personnelle.

L’UNSA demande combien de postes vacants sont occupés par des « faisant fonction ».

Le rectorat donnera le nombre exact par mail.

Mouvement des enseignants :

Un document de 9 pages nous est présenté :

  • le bilan du mouvement inter-académique : le nombre de participants a augmenté de 22% … s’explique par le nombre important de stagiaires devant participer à ce mouvement.

Le nombre d’entrants est supérieur à celui des sortants(solde +352) ce qui permet de diminuer la pression dans certaine discipline notamment l’EPS…

81% des entrants sont des néo titulaires. 328 entrants ont moins de 30 ans !

  • le bilan du mouvement intra-académique : 119 postes demeurent vacants après le mouvement intra sur 597 offerts au mouvement intra. Cela représente 20% des postes (contre 25,2% l’an dernier), majoritairement en LP.

37% obtiennent leur 1er vœu… et 63% ont l’un de leurs 5 premiers vœux…

Il est dit que le bilan est incomplet pour l’EPS. Le nombre de TZR est en augmentation touchant essentiellement des jeunes collègues qui peuvent être sur 2, 3 voire 4 établissements. C’est très compliqué pour eux surtout avec des conditions d’exercice spécifiques d’un établissement à un autre ( utilisation des installations sportives) et des difficultés de positionnement du forfait UNSS.

Le Rectorat explique qu’une fois encore c’est à mettre en relation avec notre réseau d’établissements.

L’UNSA rappelle qu’il y a une circulaire sur les collègues en situation de handicap précisant que ce n’est pas à eux de faire les compléments de service dès lors qu’il y a un autre collègue dans la même discipline. Il faudrait veiller à ce que ce texte soit toujours appliqué…

L’UNSA intervient sur les absents de ce bilan pour les enseignants, à savoir les enseignants du 1er degré et demande donc qu’un bilan soit également établi pour les enseignants du 1er degré, ainsi qu’un focus sur les enseignants non-titulaires.

L’administration répond que le bilan des mouvements du 1er degré est vu en CAPD.

L’UNSA insiste sur le fait qu’il est aussi intéressant que le CTA soit informé des difficultés des collègues du 1er degré en consolidation avec les CAPD.

RESULTATS AUX EXAMENS

Innovation sur les épreuves en visio. Compte tenu de l’actualité des groupes de travaux sur le bac et le DNB.

Il nous ait indiqué qu’il y a une augmentation du résultat des brevets et qu’il y a un resserrement des résultats entre départements. Le CFG comme le DNB voit ses résultats se resserrer entre les départements.

Le taux de réussite académique se rapproche bien de la moyenne nationale : 86,4% (France : 86.6%).

DNB filles et garçons : écart de 6 points.

Pour le niveau 5, les résultats sont en recul continu depuis 2013 et cela reste un point fort de l’académie.

BEP CAP : Taux de réussite homogène entre filles et garçons.

Bac :

Bac professionnels et technologiques : les résultats académiques sont proches de la moyenne nationale.

Bac général : résultat stable mais un écart persistant avec la moyenne nationale : 89.2% contre 91.5%.

BTS : résultats en légère baisse.

Résultats contrastés avec des points d’amélioration.

ORIENTATION

Il est dit qu’il y a une augmentation des 3èmes vers la SECONDE GT : filles 74% Garçons 63,3 %.

L’UNSA demande ce que deviennent les élèves sans admissions post-bac.

Le Rectorat répond qu’après la terminale, les élèves qui n’obtiennent pas leurs vœux ont à leur disposition un numéro vert pour les diriger vers les SAIO. De même, l’établissement d’origine du jeune doit aussi l’aider à trouver une solution. Et en septembre il est encore possible de s’inscrire où il reste encore des places… où en L1 à l’Université.

Il y a eu une véritable activité en faveur des jeunes qui se sont manifesté.

L’UNSA demande si finalement il existe un suivi des ces jeunes.

Il est répondu qu’il n’est cependant pas possible de savoir concrètement ce qu’ils sont devenus.

FSU parle de problème de capacités d’accueil de l’Université.

Le Rectorat explique qu’il y a un réel problème d’orientation mais qui est d’ordre national. Les bacs pro qui arrivent se dirigent en masse vers l’université mais la capacité globale de l’Université en Champagne-Ardenne est suffisante pour l’instant.

QUESTIONS DIVERSES

Le bilan de la rentrée sera fait au CTA du 26 novembre.

Formation sur la réforme du collège :

Présentation du document récapitulatif des dispositifs de formation des personnels sur la réforme du collège.

Plan de formation concernant en plus des personnels d’encadrement, 3700 professeurs de collège, CPE de collège et stagiaires…

L’UNSA demande que les dates pour les formations en demi-équipe soient communiquées suffisamment en amont pour que le remplacement puisse s’organiser dans de bonnes conditions dans les établissements.

La FSU déplore que seules deux journées soient consacrées au disciplinaire. Elle remarque de nombreux refus de stage en formation continue (y compris des formations pour l’agrégation) et demande si c’est à mettre en rapport avec la formation sur la réforme du collège.

Réponse : Aucune coupe budgétaire dans la formation. L’académie de Reims n’a d’ailleurs pas à rougir de sa formation continue.

Il y a effectivement plus de formations refusées cette année vu le nombre des demandes. De plus les IPR mis en place des formations dans le PAF… qui seront vues à l’occasion des journées de formation sur la réforme du collège.

Les EPI doivent être vus rapidement car les chefs d’établissement en janvier auront la DGH et commenceront à préparer la rentrée.

Le Rectorat indique qu’il y a tout un travail à faire dans les établissements au travers du conseil pédagogique après l’université d’automne.

L’UNSA dit qu’il va falloir se rencontrer au sein des établissements, faire des groupes de travaux.

Le Rectorat sera vigilent sur la dispense de formation sur les mercredis après midi pour prendre en compte l’UNSS (printemps). Cependant il est précisé que les formations sont organisées sur tous les jours de la semaine et pas uniquement sur les mercredis.

Contrats aidés : L’Article 5134 – 26 permet une modulation d’horaires de 20 H à 24 h par exemple avec possibilité de récupérer dans les semaines qui suivent. Il faudrait que chaque employeur planifie un planning annuel en fonction des pics d’activités et indique les semaines qui sont plus chargées que d’autres.

Il doit y avoir un repérage clair des périodes travaillées à 24 h/ semaine, des périodes de récupération et des périodes de droit à congé. Chaque salarié en contrat aidé doit recevoir ce calendrier.

La simplification des tâches administratives des directeurs d’école :

Des actions sont déjà en cours. L’académie utilise plus ses bases de données pour éviter aux directeurs de faire des enquêtes inutiles.

Un tableau de bord des actions réalisées et des actions en cours sera transmis.

Il est demandé que le document donné lors du CTA de fin juin soit diffusé aux directeurs, précisant que les directeurs risquent d’être déçus par la teneur de ce document de simplification de leurs tâches.

Déclaration de l’Unsa-Education au CTA du 15 octobre 2015

Madame la Rectrice, Mesdames et Messieurs

Avant toutes autres considérations, l’Unsa-Education Champagne-Ardenne vous souhaite, Madame la Rectrice, la bienvenue dans l’académie de Reims.

Résolument dans le camp des organisations syndicales réformistes, adepte du dialogue social, de la négociation et force de propositions, l’Unsa-Education aura à cœur d’entretenir avec vous des relations empreintes de franchise et de réalisme.

Il n’aura échappé à personne que depuis 2012, tout change dans l’Education nationale… De nouveaux rythmes scolaires dans l’enseignement primaire, de nouveaux programmes en maternelle en attendant la mise en place de ceux de l’école élémentaire et du collège, l’Enseignement Moral et Civique, une nouvelle carte de l’Education prioritaire, la réforme du collège…

Jamais l’Education nationale n’a connu un tel train de réformes ! Tout change, donc, sauf la vie des personnels !

Il y a incontestablement une brique manquante dans cette Refondation : celle de la Gestion des Ressources Humaines !

Avec la Refondation, que l’Unsa-Education a soutenue, se dessine le nouveau métier d’enseignant mais le Ministère n’en a pas encore tiré les conséquences et continue à gérer ses personnels comme une armée composée près de 800.000 soldats anonymes et identiques.

A l’Unsa-Education, nous estimons qu’il y a nécessité absolue à refonder la gestion des ressources humaines à l’Education nationale. C’est indispensable à la réussite de la Refondation de l’école engagée depuis 2012.

Formation et développement professionnel, conditions de travail, mobilités géographique et professionnelle, évaluation et bien sûr, rémunération… Tous ces sujets doivent être traités, de toute urgence.

Certes, nombre de ces sujets se traitent au niveau national et l’’Unsa-Education prend toute sa part dans ces négociations, mais d’autres peuvent s’envisager au niveau académique

Dans son discours, le Ministère ne cesse de parler de bienveillance vis-à-vis de l’élève. Il serait bien avisé d’en manifester un peu plus vis-à-vis de ses personnels.

Que penser par exemple de la façon dont certains stagiaires 2014 2015 ont vécu leur procédure de licenciement… ne comprenant bien souvent pas ce qui leur arrivaient… et peinant en plus à récupérer leur papiers (fin septembre début octobre) leur permettant d’aller s’inscrire à Pole Emploi

Que penser de ces trop nombreux collègues qui viennent à notre rencontre pour nous exprimer leur souffrance au travail et leur sentiment d’abandon par leur hiérarchie. Il ne s’agit bien évidemment pas d’incriminer qui que ce soit, mais de vous faire part, Madame la rectrice, de ce ressenti de plus en plus fort et fréquent. Cela ressort d’ailleurs du baromètre des métiers de l’Education, la grande enquête menée par l’Unsa-Education depuis trois ans.

Ajouter à cela que l’année 2015/2016 est plutôt anxiogène pour nombre de collègues exerçant en collège et qui se posent des questions, voire expriment des craintes quant à l’application de la réforme du collège à la rentrée 2016. Surtout qu’à cette même rentrée, les nouveaux programmes rentreront en vigueur également au collège.

Pouvez-vous nous assurer que le programme de formation des personnels sur la réforme du collège, que vous avez mis récemment en place, permettra à chacun d’envisager sereinement la rentrée prochaine, que les questions posées trouveront des réponses concrètes pour les équipes pédagogiques.

On pourrait aussi parler de ces CPE qui ne parviennent pas à faire saisir leur IMP dans le logiciel adéquat et qui se demandent s’ils vont en obtenir le paiement…

Ou encore des directeurs d’école qui ont du mal à percevoir la simplification de leurs taches promises par le ministère. La déclinaison académique n’ayant pas encore apporté de solutions concrètes.

Ce ne sont là que quelques exemples. Le chantier de la GRH est bien vaste. L’Unsa-Education espère seulement, Madame la rectrice, qu’ensemble nous pourrons avancer efficacement sur ce dossier aux multiples facettes.

Nous profitons d’ailleurs de cette première rencontre en instance académique pour vous dire l’importance que l’Unsa-Education et ses syndicats attachent au dialogue social.

Ainsi, nous voulons porter à votre connaissance que la dotation horaire dans les lycées serait insuffisante et n’aurait pas pu permettre la mise en place de l’EMC, notamment dans les filières technologiques qui ne bénéficiaient jusqu’alors pas de l’ECJS.

Pourriez-vous également nous informer de l’organisation concrète que vous avez prévue en matière d’accueil et de scolarisation des enfants de migrants ?

De plus, on vient de nous rapporter une rumeur de recrutement de professeurs des écoles contractuels. Qu’en est-il ?

Enfin, comment ne pas avoir une pensée, dans cette instance, pour notre collègue du lycée Oehmichen de Châlons-en-Champagne qui s’est fait agresser par un élève ?

Merci pour votre écoute.

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #CTS - CTA

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Publié le 16 Octobre 2015

GROUPE DE TRAVAIL DU 12 OCTOBRE 2015

SIMPLIFICATION DES TACHES ADMINISTRATIVES EN EPLE

Dans la continuité de la mise en œuvre des groupes de travail sur la simplification des tâches pour les directeurs d’écoles, l’académie de Reims souhaite travailler sur la simplification des tâches administratives dans les EPLE.

Cela a été abordé au Groupe BLANCHET, pour une mise en place dans le second degré.

Les services du Rectorat nous demandent s’il est nécessaire de mettre en place ce type de chantier. (Groupe de travail avec des représentants syndicaux et des collègues « praticien »).

Nous adhérons au principe en indiquant que la démarche de simplification doit être extensible. Il serait intéressant que cela ne soit pas que sur la partie financière (Pôle scolarité, secrétariat, intendance). Travailler sur l’ensemble des pôles.

L’objectif étant aussi que soit décloisonné par type d’interlocuteur (DSDEN et Rectorat par exemple) en simplifiant les relations, en clarifiant notre communication. Les outils informatiques seraient aussi à revoir.

Difficulté aussi dans les nouvelles applications qui sont envoyées aux EPLE, que même si elles sont accompagnées de brochure, une assistance informatique serait bien vue des collègues. Perte de contact direct dans la mise en place d’un outil.

Autres difficultés : Certains outils sont ponctuels. Le problème aussi se rencontre sur l’interface qui n’est pas la même entre les EPLE et le Rectorat.

Autre constat, il manque de l’accompagnement et de la formation.

Avec la nouvelle gouvernance depuis 2012, cela a compliqué le circuit de communication. C’est pourquoi une cartographie des missions serait pertinente d’être réalisée pour mieux se repérer dans le schéma.

Il serait aussi judicieux qu’il y ait des groupes de travail avec les collectivités.

Dans un premier temps, l’UNSA recommande d’établir un bilan, un panorama de tous ces outils sur les relations entre EPLE et autorités afin d’en sortir des diagnostics. Il faut tenir compte du fait que les tâches se sont modernisées (numérique) : Extranet Région, Département, IRIA.

La multiplication de ces espaces complique la tâche.

Il serait aussi intéressant de s’interroger sur les pratiques en interne sous forme d’atelier de réflexion.

En conclusion :

L’objectif de ce groupe de travail doit s’inscrire dans une démarche pertinente. Des groupes doivent être constitués pour travailler sur des thématiques sous forme de bassin.

La réflexion se fera par les relations avec les élèves, les enseignants, les personnels, la politique éducative et logistique. La transversalité sera privilégiée.

Nacima FARES et David MAUPIN

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Publié dans #EPLE

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Publié le 16 Octobre 2015

COMPTE-RENDU DES REUNIONS DEPARTEMENTALES LE 09 OCTOBRE 2015

A L'UTT

ALA DSDEN 52

Nacima FARES Secrétaire Académique remercie les collègues d’être venus et leur demande de manière générale leurs attentes.

Sylviane Jeanne présente :

Le nouveau régime indemnitaire RIFSEEP

(Régime Indemnitaire tenant compte des Fonctions, des Sujétions, de l'Expertise et de l'Engagement Professionnel) qui concerne tous les personnels IRTF et AENES

Le Rifseep est un régime indemnitaire individuel qui s’appuie sur les fonctions exercées
4 groupes pour les A, 3 groupes pour les B et 2 groupes pour les C. Chaque fonction est répartie selon des critères objectifs et doit s’appuyer sur la fiche de poste établie selon le REME (répertoire des métiers de l’ENESR).

Le rectorat devrait envoyer à chaque personnel début 2016 un courrier spécifiant le groupe dans lequel il se trouve déterminant ainsi le montant de leur indemnité. Il leur ait rappelé que la fiche de poste aura toute son importance lors des entretiens professionnels car l’indemnité repose sur les fonctions et non sur le grade.

Le nouveau régime indemnitaire garantit un maintien d’indemnité à chaque fonctionnaire en place mais reste imprécis pour les fonctionnaires entrants.

Cette indemnité est composé de :

  • l’IFSE (égale au 1/12e du montant de l’IAT ou de la PFR perçue en 2015) mensuelle. A et I - UNSA a obtenu que le montant de l’IFSE soit réexaminé tous les 3 ans au lieu de 4 ans initialement prévu. Le réexamen du montant de l’IFSE sera obligatoire en cas d’un changement de fonctions dans le même groupe de fonctions ou dans un autre groupe de fonctions ou d’un changement de grade
  • et éventuellement complétée par le CIA (Complément Indemnitaire Annuel) déterminé par le supérieur selon l’engagement professionnel et de la manière de servir de l’agent.

Le PPCR (Parcours professionnel, carrières et rémunérations)

Suite au vote contre de certains syndicats, Manuel Valls a décidé d’appliquer de façon unilatéral le PPCR (49,8 % d’OS avait voté pour dont l’UNSA qui est à l’initiative des négociations.). Ce projet permet une belle avancée pour la carrière des personnels administratifs.

Il a pour objectif un réexamen d’ensemble de l’architecture statutaire, double d’une simplification et d’une modernisation de la gestion des ressources humaines visant à améliorer la gestion publique affichée de fait comme « gagnant-gagnant ».

Principaux points :

  • Discussion dès février 2016 sur le dégel du point d’indice
  • Chaque collègue devrait dérouler sa carrière sur au moins 2 grades
  • Transfert d’une partie de l’indemnitaire dans l’indiciaire (important au moment du calcul de la pension de la retraite) (6 points pour les B dès janvier 2016, 4 points pour les A en janvier 2017 et 5 en janvier 2018, 4 points pour les C en janvier 2017.
  • Révision des grilles indiciaires A, B et C

La Secrétaire Départementale de l’Aube                                   La Secrétaire Académique

                 Laurence Pérardot                                                             Nacima Farès

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Publié dans #REUNIONS D'INFOS

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Publié le 14 Octobre 2015

version N° 3 du 14/10/2015

Cher collègue,

Modèle d'emploi du temps mis à jour en date du 14/10/2015 => CLIQUER SUR LE TROMBONNE

ATTENTION : Cet emploi du temps est transmis à titre informatif et ne peut se valoir d’être juridiquement utilisable.

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Publié dans #DIVERS

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Publié le 13 Octobre 2015

Vous trouverez en pièce jointe le calendrier prévisionnel des différentes CAPA pour l'année scolaire 2015-2016

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Rédigé par Syndicat AetI - UNSA

Publié dans #CAPA

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